習作課堂展素養，教學共研促提升——八塘學區2021年春小學語文教師素養比賽

港南區八塘街道中心學校

作文教學一直是語文教學改革的重點和難點，困擾著廣大語文教師和學生，導致語文課堂教學改革發展的嚴重失衡。為進一步深化小學語文課堂教學改革，探討小學習作教學的有效途徑，創新習作教學方法，交流成功經驗，為全面提高鄉村小學教師質量，造就黨和人民滿意的高素質專業化創新型教師隊伍，促進小學語文課堂教學均衡發展。八塘學區教研中心決定于5月13日至5月18日舉辦2021年八塘學區小學語文教師素養（習作教學）比賽。 方案制定 　　方案指出，本次語文教師素養比賽分初賽和決賽。比賽內容包括三大項：1.教學設計 2.說課 3.課堂展示 片區初賽中心校片區 中心校片區的優秀代表：陸婷婷 其他片區 　　其他片區的優秀代表：甘梅、謝苑昕、蔣媛、鄧書堯 學區決賽 　　5月18日，八塘學區小學語文教師素養比賽，如約而至。 　　本次活動在人美聲甜的李天純老師主持下拉開帷幕。 1號選手甘梅老師 　　甘梅老師，雖然是一位英語專業的老師，但是對語文教學技能也漸教漸長，基本功相當扎實。她善于引導學生會言，善言，課堂氣氛很活躍。更難能可貴的是，她能用自己寫的下水文，給學生指引習作方法，從初賽到決賽，不斷超越自我。 　　甘梅老師和中心校四7班學生課堂剪影。 2號選手鄧書堯老師 　　鄧書堯老師，她文靜秀氣外表下，藏這一顆鬼馬精靈的心。她在指導學生的外貌描寫方面可真用情用心，無論是多媒體圖文并茂直觀引導，還是習作方法引導點撥，都給評委和觀摩老師們留下深刻的印象。 　　鄧書堯老師和中心校四1班學生課堂剪影。 3號選手陸婷婷老師 　　陸婷婷老師在課堂展示中表現出嫻靜內斂，卻處處彰顯出自身的柔美聰慧。她的課堂結構既符合小學語文習作教學規律，又符合小學生習作認知的特點和實際，明了清晰，獲得評委老師們的一致好評。 　　陸婷婷老師和中心校四3班學生課堂剪影。 4號選手蔣媛老師 　　蔣媛老師是一位激情飛揚，張力十足的年輕老師。她靈動的講授習作方法，不斷地活躍的課堂氛圍，讓學生動靜結合，課堂有所生成。 　　蔣媛老師和中心校四2班學生課堂剪影。 5號選手謝苑昕老師 　　謝苑昕老師，聲音輕輕柔柔，給人感覺溫婉親切。在課堂上對學生循循善誘，娓娓動聽。特別是審題和作文提綱方面，指導得扎實有效。 　　謝苑昕老師和中心校四5班學生課堂剪影。 　　本次比賽評委和工作人員均由八塘學區部分教導主任和骨干教師擔任。 評委們在交流討論本次活動的評分準則 老師們認真觀摩學習評課交流 　　韋潔彩主任結合自身高質量的業務水平和語文素養，從課堂的亮點、不足以及教學建議，對5位選手的課堂展示進行一一點評。所講之處，有理有據，讓在場的選手和老師頻頻點頭稱贊！ 　　李天純主任對5選手的教學設計和說課進行了自治區級高規格的指導性點評。 總結提升 　　最后，由八塘學區小學語文教研員梁仲珍老師做活動總結。她肯定了五節習作課例為我們展現了全新的教學理念、和諧的師生互動、張揚的師生個性， 每位參賽教師都充分依靠了學校團隊的研究力量，充分借助了學區這個大舞臺，充分展示了自己良好的素質。她認為五節習作課模式基本形成，寫作興趣得到培養，寫作技能得訓練，說寫結合效果棒。同時，對于習作教學提出了幾點建議： 1.激發興趣，引發表達欲望。 2.聯系生活，拓展思路（選材）。 3.讀寫結合，指導寫法。 4.學習語言形式，讓學生會言。 5.指導布局謀篇，使學生能言。 6.指導修改潤色，讓學生在評改中懂言。 認真的樣子，真美！ 頒發獎狀 　一次比賽、一次鍛煉。一份付出、一份收獲。本次比賽，為參賽者搭建了一個充分展示語文素養的平臺，也為老師們提供了觀摩、交流和學習習作教學的機會。無論比賽結果如何，老師們的付出都是值得肯定的，對于習作課題教學的思考與探索，一直在路上…… 圖片：姜丹丹文字：楊春蘭審核：梁仲珍