感受數學文化的魅力——白馬小學數學活動月之一白馬小學 <p class="ql-block"> 為了讓每一個孩子感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣，弘揚數學文化，充分挖掘學生的潛能，提高學生的數學素養，感受數學的魅力，享受數學學習的樂趣。讓每個孩子的數學能力都能在活動中得到鍛煉，有所發展。我校以“品讀數學之美，享受數學之趣”為主題開展了數學活動月活動，活動一周一主題，本周活動主題為感受數學文化的魅力。</p> <h3> 數是怎么來的呢？帶著這樣的疑問，在老師們的帶領下，一年級的孩子們走進了繪本中去尋找答案。</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">了解了數字的發展歷程，感知數字在我們日常生活中的重要性，在有趣的故事中加深對數的理解。</p> <p class="ql-block"> 生活中離不開質量單位，關于質量單位你有哪些了解呢？帶著這樣的疑問，二年級師生共讀了繪本《妖精豆豆逛集市》，尋找了生活中熟悉的物品建立基礎的質量概念，鍛煉學生的推理、語言表達等方面的能力，激活學生思維同時激發學生興趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">指南針是古代勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的結果，是智慧的結晶，三年級的孩子們開啟了認識指南針的旅行。</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們對指南針興趣盎然，積極實踐，小組合作完成了制作指南針，領略到了祖國的深厚文化底蘊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雞兔同籠是中國古代的數學名題之一。 大約在1500年前，《孫子算經》中就記載了這個有趣的問題。書中記載，今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何?</p><p class="ql-block ql-indent-1">這是什么意思呢？該怎樣解決呢？帶著這樣的疑問，四年級的孩子們開啟了雞兔同籠的探索。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">祖沖之、陳景潤、華羅庚……這些名字耳熟能詳，在他們身上發生了哪些和數學有關的故事呢？五年級的學生走進了數學家們的世界，</span>感受數學家的嚴謹態度以及勇于探索、鍥而不舍的精神。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">為了開拓學生解決問題的思路，培養思維的靈活性和探究興趣，六年級同學們開展了“神奇的紙圈圈”的數學活動，在動手操作中感受到了數學的神奇。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本周的數學活動建立良好的數學人文環境，讓每一位學生都接受數學文化的熏陶，增強學好數學的信心，在數學魅力的感染下，自覺掀起愛數學、學數學、用數學的熱潮，從而全面提高學生的數學文化素養。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 西工區白馬小學</p><p class="ql-block ql-indent-1"> </p><p class="ql-block"><br></p> 數學學生感受魅力活動指南針孩子雞兔同籠文化繪本