學(xué)“ 見招拆招”絕活，悟班主任工作精髓

登哥哥的小天地

2021年5月15日-16日，木洞中學(xué)赴昆山小團隊有幸參加了為期兩天的“班級管理難題‘見招拆招’專場培訓(xùn)”。這兩天培訓(xùn)的安排緊湊，我們學(xué)習(xí)的招數(shù)不少，感悟的班主任教育精髓頗多。 第一天 參加培訓(xùn)的第一天，于潔老師和她的團隊，通過講述教育故事，分享成長經(jīng)驗，出示教學(xué)案例等方法，從班級管理、班級建設(shè)、班主任個人成長等多方面展示了名班主任工作室老師們的經(jīng)驗和方法。讓我們享受到一頓班主任智慧的豐盛大餐！ 第一天的教育故事非常精彩，班主任管理經(jīng)驗也讓我們收獲頗豐。但仍覺意猶未盡！于潔老師說，第二天肯定會比第一天更精彩，于是，我們都非常期待！ 第二天 果不其然！“見招拆招”的方法，“招”有哪些，是什么？我們怎么去“拆”？之前我們只是聽老師們說，并未真正見到、體會到。那么如果有真實的情況擺在你的面前，你會如何處理呢？ *工作室老師們場景還原*科任老師懷孕了，身體虛弱，作為班主任要怎么做？學(xué)生家長非要學(xué)生帶手機進入校園怎么辦？學(xué)生有生理缺陷，被班上調(diào)皮學(xué)生欺負了，怎么處理？班級里發(fā)生了師生矛盾如何解決？學(xué)生考試作弊，遇到無禮家長求情如何？學(xué)生因家庭矛盾，半夜離家出走，怎么辦？同事們在背后說閑話，你恰好聽到了，怎么辦？……一個個尋常又尖銳的問題，被于潔工作室的老師們現(xiàn)場演繹了出來。班主任們現(xiàn)場處理，大家共同發(fā)現(xiàn)不妥，各抒己見，提出更好的解決方案和處理辦法。 *樊俊老師上臺體驗“見招拆招”實戰(zhàn)演練*紙上談兵尚且容易，遇上具體情況可能考慮就不全面了。許多經(jīng)驗豐富的班主任上臺“處理”突發(fā)情況時，暴露了許多平時不太恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ê筒惶玫慕逃^念。這不禁讓我們回憶自己所面臨過的情況，反思所采取過的方法。 一個個案例告訴我們：要有未雨綢繆的思考，要懂得“無言”的安慰，要學(xué)會傾聽，要會“防患于未然”，要與時俱進，要勤觀察，更專業(yè)地指導(dǎo)學(xué)生，在日常工作中也必須要有“班主任意識”……班主任工作既要做到公平公正，還要做到有情有理，此外還要學(xué)會自我保護！總之，班主任工作三部曲：1.不怕“招數(shù)”；2.遇事單個處理，要學(xué)會人、物分離；3.處理過程中要學(xué)會尋求幫助。 此外，16日下午我們還有幸參與到了“蘇州市班主任基本功競賽——昆山地區(qū)選拔賽”當(dāng)中，切身感受了一下昆山、蘇州乃至長三角地區(qū)優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，了解到，原來：班級可以是動物王國，是蘋果樂園，是籃球隊，是足球隊……；班級管理是乒乓球賽場，是進行“三線幫扶”，是具有穩(wěn)定性的△……；班主任是武林盟主，是貼身大管家，是放風(fēng)箏的人，是回收處理桶，是找力小能手……；學(xué)生是“健力寶”，是動物萌寵，是作曲家，是攝影師……；班級管理理念是書法藝術(shù)，是“變臉”的初心……。老師們用這些奇思妙想展現(xiàn)班級管理理念，讓學(xué)生在管理中快樂學(xué)習(xí)，讓我們感受到他們的一腔腔熱血。 思考 我們做到了哪些？我們做錯過什么？還有什么沒做到的嗎？我的帶班理念是什么呢？……參與培訓(xùn)的成員們在過程中時時會叩問自己。 有思才有答。有思就有得。相信經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，以及今后的總結(jié)實踐，我們能真正“學(xué)成”歸來。 這樣的培訓(xùn)機會難得，期待下一次思想的碰撞……