“追夢路上同成長，不忘使命再出發”——橫縣橫州中學“青藍工程”青年教師匯報課活動

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教育人生，處處皆有風景。對于青年教師來說，“成長”需要前輩的引領，更需要學校積極創造歷練的平臺。2020年11月，我校為培養和提高青年教師教育教學業務水平，正式啟動了為期兩年的“青藍工程”活動，以老帶新傳幫帶，以新促老共成長。 <h1 style="text-align: center;"><br></h1><p class="ql-block"> 為了精準落實“青藍工程”傳幫帶的活動宗旨，檢驗和提高我校青年教師的教學水平和課堂教學實效，進一步夯實青年教師教育教學基本功，加強學習和掌握現代教學設備、教學手段，特為青年教師的專業成長搭建了互動交流平臺。5月11日--5月13日，我校科研處組織開展了2020至2021學年青年教師匯報課活動。</p><p class="ql-block"> 本次活動涉及高中部13個學科共16名參賽教師。每一位教師都是各教研組經過嚴格選拔后，推選出來的優秀代表。參賽教師們從預習到教案設計，從課件制作到試講，每一個環節、每一個階段都得到了師父和教研組的大力支持和幫助。可以說，這次匯報課活動，不僅展示了年輕教師的專業水平，更體現了我校教師“傳幫帶”的優良傳統，展示了集體智慧的力量。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">農業泉校長親臨比賽現場為賽課老師加油</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">積極團結的評委團隊↑</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>精彩課堂回顧</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308">（一）數學科黃泉清老師的《任意角》↓↓</font></h1> <h1>　　黃泉清老師課堂氣氛活躍，師生互動很好，充分調動了學生的積極性，讓學生成為了課堂的主人，真正做到數學課程的標準；在教學過程中采用小組合作探究模式，教師也真正做到了引導作用；在習題設置時由簡到難，講練結合，一題多變，課堂反饋效果好。</h1> <h1><font color="#ed2308">（二）物理科吳寧鑒老師的《平拋運動》↓↓</font><br></h1> <h1>　　吳寧鑒老師講課教態自然，引入鮮明，講解細致，思路清晰，講解透徹，課堂環節緊湊，習題配備合理；分層提問，每一名學生都能參與其中，激發了學生的學習興趣，體現了知識源于生活并應用于生活。</h1> <h1><font color="#ed2308">（三）化學科藍晶茂老師的《化學能轉化為電能》↓↓</font><br></h1> <h1>　　藍晶茂老師從生活的情境引入課題，使學生能夠認識化學與生活的密切聯系，激發了學生學習的熱情；在課堂中，環節設計緊湊、巧妙，突出重難點；在講課過程中，條理思路清晰，分析到位，課堂互動很好。</h1> <h1><font color="#ed2308">（四）生物科吳甲玉老師的《隔離與物種的形成》↓↓</font><br></h1> <h1>　　吳甲玉老師的課極具實效性，物種交配、茉莉花等專業名很快激發了學生學習的興趣，課堂活躍，師生互動較好。</h1> <h1><font color="#ed2308">（五）信息科韋廣銘老師的《文件的復制與移動》↓↓</font><br></h1> <h1> 韋廣銘老師用他獨特的人格魅力牢牢地把控著課堂，教學目標明確，符合教學標準；知識點總結到位，教態自然大方；充分體現了學生是課堂的主人，提高了學生的動手能力與合作能力；整節課能做到循序漸進，課堂效果顯著。</h1> <h1><font color="#ed2308">（六）數學科陳世立老師的《向量加法運算及其幾何意義》↓↓</font></h1> <h1>　　陳世立老師引導學生從游戲中找到規律，激發學生學習的興趣和積極性，降低了對向量加法的理解難度；在習題講解練習中，能夠分層練習，既夯實了基礎，又提高了能力，通過觀察和動手操作，感知知識的產生過程。</h1> <h1><font color="#ed2308">（七）英語科韋艷芳、覃海貞兩位老師用流利的英語向我們展示了《Thanksgiving》and《The Computers》↓↓</font></h1> <h3 style="text-align: center">韋艷芳老師</h3> <h3 style="text-align: center">覃海貞老師</h3> <h1><font color="#ed2308">（八）語文科鄧育群、陸新新兩位老師用飽滿的詩意和文學情懷向我們展示了《秋興八首(其一)》和《登高》↓↓</font></h1> <h1 style="text-align: center">鄧育群老師</h1> <h1 style="text-align: center">陸新新老師</h1> <h1><font color="#ed2308">（九）歷史科陳思潔老師的《羅斯福新政》↓↓</font></h1> <h1>　　陳思潔老師分析問題思維縝密，講課條理清晰，學生能緊隨教師思路，配合教師，輕松的突破了本節的重難點；在本節課中，小組合作學習，充分發揮了小組成員的才智解決問題，提高了學生的合作能力；整節課能做到循序漸進，課堂效果顯著。</h1> <h1><font color="#ed2308">（十）美術科黃成福老師善于應用多媒體技術形象生動地向我們展示了《人物速寫--上身篇》的美！↓↓</font><br></h1> <h1><font color="#ed2308">（十一）心理科簡雪老師用她專業的術語向我們呈現了在人際交往如何進行有效溝通，是一節成功的心理教育課。↓↓</font><br><br></h1> <h1><font color="#ed2308">（十二）日語科寧瀅瀅老師的課體現了教師個人素質超強。課堂用語規范！教學設計體現了聽說課的教學模式，從視頻導入，感知體驗，強化語言應用，設計的思路清晰，步驟明確，設計流程遵守了學生的認知規律，能夠突出學生的主體地位，面向全體學生，學生參與面廣，積極性高，興趣濃！最后視頻情感態度和價值觀滲透到位！是一節非常完美的課！↓↓</font></h1><br> <font color="#ed2308">（十三）地理科蔡瑋老師的《大牧場放牧業》↓↓</font><br><br> <h1>　　蔡瑋老師真正做到了以學生為主，以學生為中心，把課堂還給學生。教學思路清晰，教態自然。課堂中善于創設問題情境，引發學生思考、討論、互動。</h1> <font color="#ed2308">（十四）政治科梁思穎老師的《處理民族關系的原則》↓↓</font><br> <h1>　　梁思穎老師能夠精心設計教學流程，使設計不僅新穎而且實用，課堂教學通過創設一系列的視頻、歌曲、圖片、情景材料等教學活動形式，激發了學生的學習興趣，擴大了知識的容量，引發了學生的思考和感悟，引導學生進行自主、合作、探究性學習。教學思路清晰，教學手段新穎，很好的體現了三維目標。</h1> <h1 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">文科評委組長凌娟老師作賽課點評↑↑</span></h1><p class="ql-block"><br></p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">理科評委組長廖凱老師作賽課點評↑↑</font></h1> <h1>　　最后，黃毅副校長作總結講話。他祝賀在本次賽課活動中取得了好的成績老師。他說，賽課是提高課堂效率的有效途徑，是老師們展示教學才華的一個好的平臺，我們要在賽課中打磨自己，快速成長。他希望，一要加強課堂教學的研究，努力形成自己的教學風格和亮點；二要加強教研工作，弘揚務實有效的教研氛圍，努力提升自己的科研水平。三要將賽課的狀態和精神融入到日常課堂教學中，做到每一堂課都像賽課一樣精心準備和細心打磨，努力打造高效課堂。</h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">黃毅副校長為獲獎教師頒獎</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><br></h1><h1> “青年者，國之魂也。”青年是新時代的主力軍，是民族復興的中堅力量。對于教育而言，青年教師就是教育的未來，我校領導深知這一點的重要性，農校長說“有好的教師，才有好的教育，學校之大，大在教師，學生發展的高度源于教師專業發展的深度，教師是學校最大的財富，教師隊伍建設是學校的基礎工程，也是一項永不竣工的工程。”這既是農校長對全體教師的殷切關懷，更是對我校青年教師的希望和寄托。</h1><h1> 相信橫州中學的青年教師們在學校領導的關懷下，在前輩教師的悉心指導下，才露尖尖角的“小荷”，一定能迅速成長為學校教師隊伍的中堅力量。</h1><p class="ql-block"><br></p>