南彩第一幼兒園——兒童發展指南宣傳

Alisa

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。 每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術的學習關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗。豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。 幼兒對事物的感受和理解不同于常人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人。成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒。更不能為追求結果的完美而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象和創造的萌芽。 教育建議： 1.和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如： ●讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞的美麗的景色和好聽的聲音。 經常帶幼兒參觀園林、名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事、傳說，與幼兒一起討論和交流對美的感受。2.和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：●讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言、動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態。●讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。●支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。 教育建議：1.創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：●經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。●和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾和美化環境。●帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。●有條件的情況下，帶幼兒去劇院、美術館、博物館等欣賞文字表演和藝術作品。2.尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：●理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。●當幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。 教育建議：1.創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。●提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。●經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。2.營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：●欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。●在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。●了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”“好不好”等成人標準來評價。●展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。 教育建議：尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：●鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如，觀察不同樹種的形態，色彩等。●提供豐富的材料，如圖書，照片，繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式。去模仿或創造成人不做過多要求。●根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。●幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。●肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。