<p class="ql-block">觀察時間:2021年5月11日</p><p class="ql-block">觀察地點:小山斜坡</p><p class="ql-block">觀察幼兒:一組幼兒</p><p class="ql-block">觀察教師:趙洪春</p> 過程實錄 <p class="ql-block"> 下午我們上山時,在新的草坪上孩子們發現了新的游戲器械,一個“廢棄的”高臺。</p><p class="ql-block"> 孩子們看到上面有有一個方方的臺子,便想上去,可是怎么上去呢,最先想到方法的是劉鎔赫小朋友,他看到以后,便開始跳著攀爬,旁邊的小朋友,看到后也都搶著往上面跳著攀爬,可是沒有成功的。</p> <p class="ql-block">這時,趙梓涵差一點就上去了,可是還是沒有上去。</p> <p class="ql-block">越來越多得孩子們過來嘗試,夏晨曦最后一用力,成功了,旁邊的小朋友既羨慕又著急。</p> <p class="ql-block">看到夏晨曦成功了,后面的小朋友繼續堅持往上跳,還有小朋友跟旁邊的小朋友商量著對策。</p> 教師反思 <p class="ql-block"> 游戲中孩子們能堅持一件事情,全程老師沒有介入,孩子在寬松自由的氛圍里,完成自己的小挑戰,在游戲中,我看到了孩子們堅持、不放棄的品質,看到了孩子們勇于挑戰的精神,還看到了孩子成功后的喜悅心情。</p><p class="ql-block"> 通過觀察我發現幼兒的潛力無限大,我們要相信孩子比我們想象的要勇敢,我們要大膽放手,在保證安全的情況下,讓幼兒自由去探索。</p><p class="ql-block"> 通過一個小游戲,培養孩子解決問題的大能力,孩子在游戲過程中,不知不覺投入了自己全部的精力,發展了各種能力。</p>
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