墻縫里的小草

惠惠

活動緣起 晨間游戲休息時間，幾名孩子喚我過去。睿：老師你看，墻上長出小草了。辰：石頭里面還能長草？瑤：好神奇，它是怎么長大的？ 這棵小草是從哪里來的？ 萱：從石頭里長出來的啊。舒：從墻上鉆出來的吧！卓瑪：石頭上肯定有個洞，不然這么硬，它怎么出來呀！菲：說不定墻縫里有土呢，它就冒出來了。寧：有人放了一個種子進去就長出來啦。 這顆種子會是誰放的呢？ 瑤：肯定是一個班的小朋友調皮，偷偷放的。天佑：有可能是小鳥飛來的時候放這里的。陽：有可能是我們幼兒園的小兔子把種子沾到了毛上，玩的時候剛好掉在了窩旁邊。卿：會不會是蝸牛吃草的時候吃進了一顆種子，爬到那里拉屎拉出來了，就在墻上長出草了。茅：晚上我們放學了，學校里的公主和小矮人放的呀！若：前幾天刮風了，會是風吹來的嗎？毅：我覺得是花匠們往花壇里撒種子的時候，撒到了墻上，然后一下雨，就長出小葉子了。軒：墻里面難道有泥土？它是怎么長大的？ 植物的生長需要什么？ 那植物的生長究竟需要哪些因素，孩子們進行了經驗的分享。然：需要泥土，和我家的花一樣。天佑：需要植物角的水壺給它們澆水。欣：太陽照著長大。可：我媽媽在家都會給花施肥，放營養土。曦：還要撒些種子。 孩子們根據自己已有的經驗，回家和爸爸媽媽們查閱了資料，墻縫里是怎么會長出小草的，并用自己喜歡的方式記錄下來。 孩子們查閱資料的同時，還在家門口找到了一顆頑強的小生命。 其實小草的生長不僅依靠光照，水汽，土壤，更重要的是它具有“野火燒不盡，春風吹又生”的這一植被特點，而且不需要人為照料，具有獨立且堅韌的性格。隨著季節的特征，降雨，大霧都可以成為它生長的有利條件。不需要被人關注，有著自己的絕對意志。等到你發現的時候，它已經悄悄的長大了。 這顆小草值得保護嗎？ 孩子們各抒己見，眾說紛紜，有的孩子想要拔掉，有的孩子認為應該保護它。 甲方：值得保護 軒：不能拔掉，它會哭的。瑤：現在拔掉的話，它吸收不了營養，就長不大了。玥：拔掉它會枯萎的。睿：我們不保護它，其他人就不能欣賞了。銳：它這么辛苦從泥土里鉆出來，拔掉它會疼，很可憐的。 乙方：不值得保護 然：它那里沒有泥土，會枯萎的。悅：要拔掉的，在那里它沒有好朋友，會孤單的。陽：我認為要拔掉，讓它去找自己的爸爸媽媽。卿：把他拔掉，種到泥土里讓它長大。可：過幾天我媽媽說會下暴雨的，要把它拔掉，不然就會被淋死的。杰：拔掉可以種在我們的植物角，我來照顧它。寧：對，不然放那里小兔子，小蝸牛會把它吃掉。欽：雷電來了會把它燒焦。 怎么保護這顆小草？ 畔：我可以給它做一把小傘，這樣小草就不會淋雨了。可：做個標志牌，這樣其他班的小朋友就不會弄他了。菲：給它做個房子圍起來。睿：用我們建構區的餅干盒把他蓋住。 給小草蓋新房 甲方孩子自主的給小草制作了“小家”，開心的帶著自制的保護工具來看小草。可是卻出現一些小狀況，小草經過一夜的風吹雨淋，脆弱的身體枯萎了……舒：老師，不好啦！小草黃掉了。馨：它好脆弱啊，好可憐。可：我們房子還要放上去嗎？毅：當然要拉，不然馬上下暴雨了，它會斷掉的。（突然變天，好像要下暴雨了……） 意外驚喜 枯萎的小草有了新朋友——一顆嫩綠的新草。孩子們想著也送它一個“小房子”，于是地上的小樹葉成了它的雨棚，希望它能長得高高的。 這些可敬的小生命！它注定是短暫的，可是它的心中一定有一種執著地信念在撐持著：哪怕生命短暫得只有幾天，也要盡自己所能，向世界展示出自己的存在！ 老師的話 　　孩子的想法總是天馬行空，不可思議，在孩子們的眼里，一切萬物都是有生命、有情感、有意識的。世界本就是多重視角的存在，努力發現和理解它在孩子們眼中的意義，理解孩子們積極主動構建自己的生活，這應該是教育的本義。生活在新區幼兒園，讓我們繼續陪伴孩子們，讓孩子們感受到生命是真實、美滿而且有價值的。