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幼兒園過渡環(huán)節(jié)的安排和銜接——實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園學(xué)前在線教師專題培訓(xùn)

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<p class="ql-block"> 在“一日活動(dòng)皆課程”的理念指導(dǎo)下,我們應(yīng)重視幼兒一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),因此,一日活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)自然是不能忽視的。過渡環(huán)節(jié)安排和銜接的好壞,直接影響著各項(xiàng)活動(dòng)開展的質(zhì)量,也反映出教師的專業(yè)化水平與能力。那么,過渡環(huán)節(jié)有什么價(jià)值呢?幼兒園教師該如何巧妙安排與有效組織?</p> <p class="ql-block">  本期講座,我們的特邀嘉賓羅紅輝老師將給大家?guī)韺n}講座:幼兒園過渡環(huán)節(jié)的安排和銜接。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  講座提綱:</p><p class="ql-block"> 1.過渡環(huán)節(jié)的定義及其特征</p><p class="ql-block"> 2.幼兒園過渡環(huán)節(jié)存在的問題</p><p class="ql-block"> 3.如何合理安排與組織過渡環(huán)節(jié)的有效方法</p> 什么是過渡環(huán)節(jié)? <p class="ql-block">  幼兒園的過渡環(huán)節(jié)是指一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)的中間環(huán)節(jié),它是幼兒園一日生活各項(xiàng)活動(dòng)間的驛站,是一種獨(dú)特的教育資源,隱含著豐富的教育價(jià)值。</p> 過渡環(huán)節(jié)的價(jià)值 <p class="ql-block">  幼兒園一日生活是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展教育的重要途徑,而過渡環(huán)節(jié)卻是一日生活不可缺少的組帶。</p> <p class="ql-block">  幼兒園的一日生活的過渡環(huán)節(jié)是十分重要的,具有“四兩撥千斤”的作用,不僅僅在于它的轉(zhuǎn)換與過渡作用,使一日各項(xiàng)活動(dòng)之間建立積極的聯(lián)系與互動(dòng),而且還在于它本身所具有的獨(dú)特價(jià)值。</p> 過渡環(huán)節(jié)組織與實(shí)施存在的問題 <p class="ql-block">  教師是幼兒園一日生活的組織者,在過渡環(huán)節(jié)的組織中起著關(guān)鍵作用。目前。許多教師在組織過度環(huán)節(jié)時(shí),存在一定的問題。用六個(gè)字來概括:“管則限,放則亂”。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:</p> 合理安排與組織過渡環(huán)節(jié) <p class="ql-block">  過渡環(huán)節(jié)是幼兒園一日活動(dòng)的有機(jī)組成部分,它理所應(yīng)當(dāng)就是一種課程資源,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中蘊(yùn)含著豐富的學(xué)習(xí)與發(fā)展契機(jī)。那么,如何合理安排與組織過渡環(huán)節(jié)呢?</p> <p class="ql-block">  1.《綱要》中關(guān)于過渡環(huán)節(jié)的要求:</p> <p class="ql-block">  2. 安排與組織過渡環(huán)節(jié)的正確態(tài)度:</p> <p class="ql-block">  3.合理安排與組織過渡環(huán)節(jié)的原則:</p> <p class="ql-block">  4.合理安排與組織過渡環(huán)節(jié)的方法:</p> <p class="ql-block">  5.合理安排與組織過渡環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng):</p> <p class="ql-block">  總之來說,幼兒園的每類活動(dòng)都有它不可替代的、獨(dú)特的教育價(jià)值和功能,并相互補(bǔ)充,共同完成促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的任務(wù)。過渡環(huán)節(jié)蘊(yùn)含著十分重要的教育價(jià)值和教育機(jī)會(huì),大有作為。</p> 學(xué)習(xí)瞬間 收獲與感悟 <p class="ql-block">  教師要牢固樹立“一日活動(dòng)皆課程”的觀念,尊重幼兒的權(quán)利,遵循幼兒身心發(fā)展的客觀規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)體差異,以幼兒發(fā)展為本,安排和組織好每一個(gè)過渡環(huán)節(jié),充分體現(xiàn)“小環(huán)節(jié),大作用”,促進(jìn)幼兒全面、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展。</p>

環(huán)節(jié)

過渡

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