智慧拉小，百步向上——南京拉薩路小學跟崗學習活動紀實之四

雪心慧育

今天的故事還從拉小說起…… 這幾天南京的天氣很給力，不溫不燥，一切剛剛好。正如我們在拉小跟崗學習一樣，一切都是最好的安排。上午鼓樓區英語教研活動在拉小舉行，我們順便聽了一節英語課。 全英教學，孩子們熱情有加，積極主動，課堂氣氛張弛有度，可見年輕的英語教師功底并不年輕。 對于早把英語還給老師的我來說，對孩子們的口語表達和溝通能力佩服的五體投地！ 瞧，我們四人學習小組成員還是很認真的吧！ 課間時間，我們隨意在走廊轉轉，發現每個教室里都有一張這樣的與眾不同的桌子，應該是老師的辦公桌。整潔干凈，物品擺放有序，勾起了我走近它的欲望。 桌子上擺放的語文作業，這一定是這個班級語文老師的辦公桌了。有練字薄、補充練習冊、閱讀摘抄筆記、作文，再無其它作業。 隨手打開孩子的習作本和摘抄本，字跡工整、漂亮，我和陳校長不由得驚嘆起來。再抽一本，依然很漂亮；中間抽一本，依然如故；底部再抽一本，難以置信的工整。連續翻閱了十幾本，都一樣一樣地規范漂亮。這也太神奇了吧！ 這時，這個班的數學老師進來了。我倆趕快上前詢問，原來這個班的語文是韓老師教的。“韓老師對孩子訓練有素，習慣養成非常好”，我們又接連問了這位男老師幾個問題：如待遇高嗎？工作量大嗎？壓力大嗎？學生課業負擔重嗎？等等。答曰：待遇不高，學生課業負擔不重，工作量還行，壓力不小。但是，因為嚴校長待我們很好，我們愿意跟著她干，再苦再累也覺得值，而且心情很舒暢，工作起來很開心很幸福。嚴校長儼然就是他們心目中的女神。 我們決定去尋找韓老師探個究竟。韓老師在六樓聽語文課，遠看是一位非常年輕的老師，不便打擾，心里默默地敬佩！但我們還發現了一個現象：在五六班教室，數學老師在上數學課，語文老師坐在教室里批改作業，兩位老師各干其事，相安無事。 我們去找賈特，只可惜賈特忙的不可開交，見縫插針地說：“提筆即是練字時。一二三年級每節語文課必須有10分鐘的習字環節，老師對難寫字要當堂示范，統一在米字格本子上練習。四五六年級語文課堂繼續加強習字規范，考試試卷有卷面分。盯緊、抓緊，天長日久就形成習慣了。說完又開始忙了。 我們學習是認真的，無論是聽課還是與教師、學生交流，還是認真查閱資料，我們四位都非常珍惜這次難得機會，也為我們自己點個贊吧！ 下午是音樂美術兩個學科就所開展的課題進行的中期匯報會。與會領導有南京市教育科學研究所左坤所長、祁海燕主任，南京市教研室祖金明老師，鼓樓區教師發展中心楊杰軍副校長、吳青花主任、劉明靜老師、毛文泉老師、吳世亮老師、丁峰老師以及課題組全體成員。 嚴瑾校長致歡迎辭。在致辭中，嚴校長除了對各位專家表示歡迎外，尤其對參與課題實驗的老師們表達了發自內心的感謝和認可。她一直謙虛地說：我什么都不懂，我只是老師們的勤務兵，專門為老師們服務的。這不由得使我想起在前幾天與學校發展部的楊東亞主任交流時，楊主任說：我們嚴校長待我們很好。孩子入托入學，想去那個學校就給嚴校說；家里人生病想找好醫生看病，嚴校幫著找。我在讀博士，嚴校給我開綠燈等等等等，把嚴校長對老師們對老師們的那種愛和老師們對嚴校長的尊重和愛都毫無保留地流露出來。 四位老師在向各位專家匯報課題開展的情況以及遇到的困惑。活動開展的扎實有效，疑難問題期待著專家指點迷津。 與會專家一致對拉小這個充滿朝氣與力量的團隊給予了肯定，并就課題實施過程中遇到的困惑進行了答疑。同時希望課題組成員再接再厲，扎扎實實做課題，認認真真做教育，擯棄功利主義思想，再創拉小新輝煌。 正是有了校長對老師的愛，才有了老師對學生的愛，彼此之間互相的愛又反哺成就了拉小這個戰斗力強、凝聚力強的優秀團隊。沒有愛就沒有教育。只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的未來。感謝拉小的教育同仁們，你們永遠是我們學習的榜樣！