親臨課程，傾心成長——南師大學習小記之四

西湖幼教培訓

5月12日上午，迎著徐徐清風、穿過熱鬧的街道，帶著滿滿的期待，西湖區(qū)后備青年干部研修班的學員們走進了南京市棲霞區(qū)邁皋橋幼兒園。 　　這是一所陶行知先生委托其弟子孫銘勛所創(chuàng)辦的園林式省級幼兒園，它有著悠久的歷史和蔥郁的自然景致。秉承著孫銘勛先生提出的“從愛出發(fā)”理念，邁皋橋幼兒園開啟了“親生命教育”課程，學員們來到這里，親身感受到了滿滿的“詩和愛”。 走進“親生命”課程 邁皋橋幼兒園教研主任從課程概念、課程發(fā)展進程、課程實施路徑、課程目標、課程內(nèi)容等方面詳細地介紹了由“親自我生命"、"親自然生命"、"親社會生命"所構成的園所"親生命課程"課程體系。同時基于《春天》項目、疫情下的園所活動等，介紹了親緣起-親思路-親建模-親目標-親探究-親收獲-親評價的課程實施路徑。 走入“親生命”現(xiàn)場 <h3>　　來自邁皋橋幼兒園大三班的4位小朋友，介紹了他們正在飼養(yǎng)的4只守宮（編者注：蜥蜴的一種），從名字的由來到成長的變化，無不透露著孩子們的思考和成長。</h3> 　　令人驚喜的是，孩子們圍繞近期守宮發(fā)生的變化進行了一場現(xiàn)場兒童議會——有主持、有記錄、有總結、有辯駁，兒童稚嫩的語言、樸素的思考，讓我們看到邁皋橋幼兒園的孩子們在課程浸潤下的成長。 在邁皋橋幼兒園老師的帶領下，學員們參觀了幼兒園特色戶外游戲，走入“爬蟲館”、“陽光房”，觀摩了“腌咸鴨蛋”、“制作動物飼料”、“制作干花”、“給兔子洗澡”等活動的開展。 走近“親生命”項目 邁皋橋幼兒園的老師分享了《我是小小兵》項目活動的課程實踐。圍繞課程推進路徑，結合具體的實例介紹了從發(fā)揮幼兒主體性、到建立對話型的關系、再到構建學習共同體，流暢的語言娓娓道來，讓學員們驚嘆于老師的賦權與放手，感嘆于孩子的思考和能力。 　　西湖區(qū)學前教育指導中心黃潔主任做總結時說道“這是一所有兒童味道的幼兒園，兒童自由自在地游戲。讓我們在親歷游戲過程中，看到兒童的發(fā)展，看到了兒童的力量”。 　　陪同學習參觀的王艷玲博士也表達了對邁皋橋幼兒園以及在座學員的期望“在課程實施過程中，要有一種自信，對自己教育能力的自信，對專業(yè)素養(yǎng)的自信。相信自己，相信孩子?！?lt;/p> 教育實踐，理論先行 下午，南京師范大學教授、中國學前教育研究會學前教育基礎理論專委會黃進副主任為我們帶來了關于《幼兒教育實踐工作者如何提升理論素養(yǎng) 》的專題講座。黃進教授拋出了焦慮的母親的案例，通過分析話語中母親的經(jīng)驗和觀念，闡述專業(yè)兒童教育者專業(yè)理論發(fā)展的重要性，鼓勵學員們對理論、專業(yè)理論進行闡述，為學員們詳細講解了“理論是一系列的追問的反思，每個人包括孩子也有自己的理論”、“相較于樸素理論或者日常經(jīng)驗，專業(yè)理論會有不同，但它們之間也是連續(xù)的”、“理論包括了應該如何，為何實施、如何去做的知識”。 　　通過觀看“放椅子”、“小莉不讓我騎三輪車”等幼兒園活動視頻和案例，助推老師們?nèi)グl(fā)現(xiàn)專業(yè)與非專業(yè)視角看待問題的差異，再次明確了“理論是專業(yè)工作的重要依據(jù)。” 大咖來臨，助力成長 　　晚上，南京師范大學教育科學學院教授、現(xiàn)任中國學前教育研究會理事長虞永平教授的到來，瞬間點燃了全場的熱情。 　　能夠與心目中的專家有面對面交流的機會，那是何等的幸運，學員們在除了用掌聲表達內(nèi)心的喜悅，也準備了課程介紹向虞教授“取經(jīng)”，提出問題向虞教授請教。 來自西湖區(qū)留下幼兒園的柴溪楠老師和聞裕順幼兒園的高業(yè)璇老師分別從幼兒園課程來源、課程目標、課程結構等介紹了“野趣”課程、“美訴”課程，并通過項目活動“臺階”和“我有一個幼兒園”介紹了各自課程的實施路徑和課程理念如何在課程中滲透。 　　虞永平教授對兩個幼兒園在課程上所做出的努力給予了高度的評價，并針對課程改革的實施落地進行了智慧的分享。虞教授提出：課程改革可以從改空間、改時間、改關系、改規(guī)則這四方面思考。而當下我們正在進行的項目活動可“有更多的經(jīng)驗滲透，在空間、領域、經(jīng)驗上進行拓展”，“跨出幼兒園的大門，突破幼兒的界限”...... 針對學員們提出“課程評價”如何實施的疑問，虞教授也進行了深刻的回應：他指出“課程評價，可以從方案的評價、課程實施過程的評價和課程結果的評價入手?！碧岢觥霸u價中要關注最典型表現(xiàn)和突出表現(xiàn)”、“評價采用輪流的方式進行評價，讓每個孩子都獲得評價”、“提高評價的專業(yè)素養(yǎng)”，并例舉了學方案評價、過程評價、結果評價等多種評價方式，令學員們在大開眼界的同時獲益匪淺。 　　學員們和虞教授合影留念。 　　經(jīng)歷這一天的培訓，收獲滿滿，老師們結合自身親歷，分享了所思所想。 學習是一個不斷思考的過程，是自我經(jīng)驗不斷重建的過程。在這一天參觀和理論學習的過程中，促使我們每個學員，在不同理念、觀念的沖擊下，進行內(nèi)審、思考、甄辯。<div>　　學習在繼續(xù)，思考也還在延續(xù)……</div>