教師展風采賽課促提升——二郎鎮中心幼兒園教師賽課活動

二郎鎮中心幼兒園

公開課作為一種教研形式，為老師的專業成長提供了一個相互交流、合作、探究的教學平臺。為了更好地開展幼兒園的教研活動，更深入貫徹實施《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，提高教師隊伍的專業素養和教學能力。我園于4月26日-4月28日起，開展為期三天的教研公開課活動，本次活動人人參與，相互學習。 公開課教學內容涉及各個領域，老師們將新綱要的課程理念滲透到教學環節中，教學方法多樣，充分注重以幼兒為主題，創設有趣的教學情境引導幼兒開展課堂探究，教學思路清晰，展示出我園教師良好的專業素質和執教能力。每一位執教老師都能結合自身專業及教學風格，運用現代化教學手段精心設計教學活動：以直觀、形象的畫面，生動有趣的語言，夸張豐富的表情等，激起幼兒的學習興趣。 美術《漂亮的雨傘》 黃老師以生活為題材，用常見的雨傘激發幼兒的興趣，為賽課活動拉開了序幕，充分展現了黃老師的專業素養與能力。 音樂《挑西瓜》 西瓜??是幼兒非常愛吃的一種水果，同時也是他們比較熟悉的。何老師通過幼兒熟悉的事物進行觀察并引導幼兒進行音樂游戲，讓他們在游戲中感受音樂的強弱，體驗音樂游戲的快樂，并發展了幼兒的節奏感和肢體動作。 語言《誰咬了我的大餅》 柏老師取材平常，卻讓幼兒很快記住了內容，且興趣濃厚，參與率高。整個活動非常精彩，幼兒學習興趣高昂，全場氣氛活躍。故事情節簡單、有趣，適合幼兒的特點，從小豬發現自己的大餅被誰咬了一口開始設置懸念，通過詢問不同的朋友，發現每個朋友自己獨特的牙印，謎底豁然解開。 語言《愛吃水果的?！? 唐老師根據家長反應孩子不愛吃水果而更喜歡吃膨化、油炸食品的現象設計了本次活動。唐老師借助生動形象的故事“愛吃水果的?！?，讓孩子知道了多吃水果有營養，可預防疾病。本次活動不但讓孩子都能喜歡上各種水果，知道了多吃水果有益于身體健康，同時通過“愛吃水果的?！睂W會關心照顧別人的優良品質。 音樂《小老鼠與泡泡糖》 王老師大膽將韻律活動與游戲融為一體，引導幼兒在游戲中做韻律，在韻律中玩游戲，愉悅身心與提高音樂表現力同步進行，相得益彰。 體育《悟空學藝》 《西游記》是我國文學史上最完整、最精彩，也是最成功的長篇神話小說，其中孫悟空的角色是非常令孩子們崇拜的。鄒老師以“孫悟空收徒”，導入活動，引起幼兒的興趣，逐步過渡到看地圖“尋找花果山”，然后深入到“西天取經”的故事情節，給幼兒帶來了無比的快樂。孩子參與這個游戲的積極性非常高漲，幼兒在這個活動中大展拳腳，不僅提高了他們動手的能力、獨立克服困難、解決問題的能力，還讓他們更進一步了解了“孫悟空”這一形象的精神所在。整個活動通過熟悉而有趣的故事情節,帶領幼兒做運動,在玩中學，學中玩，使幼兒的跳、爬、鉆、平衡等能力都得到發展，同時培養了幼兒的創造性思維、合作意識及勇敢的品質，較好的達到活動目的。 語言《動物村的消防大隊》 蔣老師通過動物的本領、特征與消防員職責之間的關聯，讓幼兒在有趣的故事中理解和鞏固消防知識，通過語言的表述、角色的扮演豐富已有的經驗，體驗語言活動的快樂。 科學《鹽水力量大》 楊老師科學活動設計非常巧妙，指導語相當準確，且能夠把常見的沉與浮原理用通俗的語言解讀出來。孩子們整整30分鐘都沒有挪眼睛，興趣點非常高。且所有孩子實驗操作很成功，在實驗過程中，學會了互幫互助，發現問題大膽提問。科學精神非常強，能夠尊重實驗事實并認真對待實驗。孩子們的自豪喜悅之情溢于言表。愿我們今天給他們種下一顆科學的種子，未來都能成為“求真”“務實”“創新”的科學家。 數學《讓誰先吃好呢》 譚老師制訂了具有適宜性、指向性的活動目標，以“讓誰先吃”的故事情景為切入口，利用故事情景推動幼兒對于排序經驗、比重經驗的不斷建構。 美術《線條的旅行》 石老師充分掌握了《指南》中關于藝術方面的建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具和物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動，設計了本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒想象力和創造力。 評課 活動結束后，教師自評和互評，進行了思維碰撞，最后，園長助理李瀅老師耐心細致對每位老師的活動進行點評，幫助教師了解自己的教學情況和效果，促進老師們的成長。本次活動為老師們搭建了一個展示自我風采的平臺，從中能讓各位老師學習別人的優點，發現自身的不足，從而提高自身專業素養，這為每位教師的專業成長起到了極大的促進作用。 撰稿：王飛供圖：李瀅黃麗瓊審核：李英雄