培訓(xùn)賦能蓄力前行----2021年唐縣特崗教師培訓(xùn)活動(dòng)

陳星宇

少而好學(xué),如日出之陽；壯而好學(xué),如日中之光；老而好學(xué),如炳燭之明。 　　學(xué)以立德、學(xué)以培智、學(xué)以陶情、學(xué)以修身。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師快速成長的重要途徑，為提高特崗教師課堂教育教學(xué)能力，5月12日，2021年唐縣特崗教師培訓(xùn)專家示范引領(lǐng)活動(dòng)如期舉行。 　　本次活動(dòng)進(jìn)行的是特崗教師專項(xiàng)培訓(xùn)的第二階段——專家示范引領(lǐng)階段，主要采取課堂觀摩，交流研討，學(xué)習(xí)講座的形式。初中組在第五中學(xué)舉行，初中語文、數(shù)學(xué)共116名教師，分兩個(gè)會(huì)場分別進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)。 　　唐縣教師進(jìn)修學(xué)校陳月輝老師主持語文組活動(dòng)，第五中學(xué)田坤山主任主持?jǐn)?shù)學(xué)組活動(dòng)。 　　語文組活動(dòng)由王春紅老師進(jìn)行作文示范課引領(lǐng)和講座。王春紅，保定市競秀區(qū)教師發(fā)展中心副校長、初中語文教研員，多年從事初中語文教學(xué)研究工作，尤其在作文教學(xué)方面有自己獨(dú)到的見解。 　　示范課上，她循循善誘，用例文引路，深入淺出的分析、點(diǎn)評，切中文章要害，語言中肯、犀利，道破了寫一篇優(yōu)秀作文的根本，那就是觀察的眼睛+思考的大腦。講座中，王老師以有趣的實(shí)例和新潮的語言讓深刻的理論落地，句句經(jīng)典，引人深思。我們從中學(xué)習(xí)到了寫作要教會(huì)學(xué)生有觀察的眼睛和思考的大腦，以及技巧引領(lǐng)上的“思維三線”。 　王老師還從寫作技巧和流程方面進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)，著重介紹了“思路三線”方法的運(yùn)用。王老師的講座，案例豐富，引起了教師強(qiáng)烈共鳴，使參訓(xùn)老師們感到醍醐灌頂，亦如“柳暗花明又一村”的豁然開朗。 　　互動(dòng)環(huán)節(jié)，王老師為教師進(jìn)行了精彩的答疑解惑，使聽課教師受到啟迪的同時(shí)，還深深感受到了王老師自身獨(dú)特的人格魅力。 　　數(shù)學(xué)組活動(dòng)是蠡縣教師發(fā)展中心初中研訓(xùn)室主任、數(shù)學(xué)教研員王華的講座。王老師是保定市許春英初中數(shù)學(xué)工作室成員，保定市名師宣講團(tuán)成員，國培講師，河北省骨干教師、保定市學(xué)科名師。王老師給我們分析了近四年的中考題，哪些是必考的，易考的。 　　王老師教學(xué)中主要采用了自主探索的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、方法去探索與發(fā)現(xiàn)不等式的性質(zhì)，使學(xué)生直接參與教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手操作中對抽象的數(shù)學(xué)定理獲取感性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而通過教師的引導(dǎo)加工上升為理性認(rèn)識(shí)，從而獲得新知，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)橐粋€(gè)再創(chuàng)造的過程，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的思想和方法，為學(xué)生今后獲取知識(shí)以及探索和發(fā)現(xiàn)打下基礎(chǔ)。 　　王老師的講座給老師們帶來新的理念與思索，在不知不覺間滲入每個(gè)人心中，當(dāng)然在這之后更需要的是老師們的行動(dòng)與實(shí)踐，真正開啟屬于教育工作者的美好生活！ 　　思想的碰撞引起靈魂的共鳴，精神的啟迪化為行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)。此次培訓(xùn)不僅實(shí)現(xiàn)了提升教師專業(yè)水平的目標(biāo)，更為接下來教育教學(xué)工作的開展明確了方向。 培訓(xùn)雖已結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)的腳步從未停止，今后的教育路上，我們將勤學(xué)不輟，精教不止！ 　　流年不曾笑擲，未來更加可期！