風起揚帆正當時，賽課磨礪競風采—濟源市地理優質課評選

子墨

為進一步調動廣大教師教學的積極性，提高教師的教學能力，本著"交流、分享、共贏"的宗旨,濟源市地理優質課于5月12日在我校舉行。本次優質課以新教材課標：1.5運用圖表等資料，說明大氣的組成和垂直分層，及其與生產和生活的聯系；2.2結合實例，從地理環境整體性和區域關聯的角度，比較不同區域發展的異同，說明因地制宜對于區域發展的重要意義為題，每個老師選擇了不同的課題。 　　會前各校老師已早早就位，期待各位選手的精彩呈現。 　　首先，由市教研員張波老師宣布了今天上午的各項安排以及對參賽老師講課的要求。 　　寧紅印老師借新聞超音速跳傘員的超級裝備來進行導入講解大氣的組成，材料新穎貼合實際，能快速吸引學生的注意力。在小組探究中，讓學生自己探究大氣中各成分的作用并發言，充分提現了學生的主體性。 　　酒會平老師利用電視劇的歌曲導入涌泉村的變遷，把涌泉村的歷史時期、80年代、現代的發展貫穿整個課堂，開展了不同的探究活動，讓學生沉浸其中，在老師一步步的引導下高質量的完成本節的學習。 　　陳靜老師利用電視劇《山海情》導入，跳出教材，對比寧夏和福建，從中探討他們之間自然環境的整體性和差異性，并為學生學習不同區域的對比總結了分析思路。 　　楊幻蓉老師以電視劇《安家》導入，從身邊的房屋出發，講解因地制宜-中國的傳統民居，并利用郵票上房屋的區別讓學生探討南北方房屋的差別，趣味性強。最后利用房子樣式的板書總結本節的內容，讓各位老師眼前一亮。 　　楊金娜老師以歌曲《隱形的翅膀》導入，借用歌詞講解大氣各層的特點，并利用表格對比各大氣成分的作用，注重知識的呈現性，加深學生的印象。 　　趙書印老師通過與學生分享美食的活動導入本節的《品嘗傳統美食，暢想沒好未來》，通過對比濟源與洛陽美食的異同，分析地理環境的整體與差異性，并上升到濟洛融合抱團發展上，即貼合學生的生活，又有地理和政治的高度。 　　王磊老師以浙江販賣空氣的事件引出不同地區大氣的區別，進而講解《大氣的組成和垂直分層》。探究中利用我國訓練基地、熱氣球的探空之旅分析大氣垂直分層的依據和影響，講授過程中注重課本案例的分析。 　　董紅老師在講解《大氣的垂直分層》中，通過設置光榮榜的形式，讓各個小組來進行比賽，并分享各個組知識的思維導圖，十分注重學生對知識的掌握和分析，值得大家學習。 　　劉金霞老師通過游戲＂猜猜這是哪兒＂和學生介紹克井鎮來引入本節《區域整體性和差異性》，通過分析克井鎮的自然地理要素與當地的發展指出整體性與差異性的關系，進而分析濟源是如何因地制宜發展的，最后讓學生以這個分析思路來分析課本上長三角和松嫩平原的異同。整節課思路清晰，層層遞進。 　　本次優質課的評委陣容強大，由張波、徐輝、劉麗霞、趙振興、李雙利五位資深的教研員、校長和老師組成，他們就每個教師的選材、課程設計、如何在教學環節和素材處理上體現地理核心素養等問題讓參賽老師進行辯論，每個老師就自己的課再次進行了深入分析，也讓在坐的地理老師學到了如何更好的依據課標來選擇素材、能用哪些方式去提高學生的地理核心素養。