陽光課程，“悅”享成長

漢陽區德才幼兒園

——德才幼兒園園本課程研討活動 　　五月繁花似錦，綠茵如海，一切都顯得那么熱情洋溢，生機盎然。5月11日，漢陽區幼兒園課程建設共同體研討活動走進了德才幼兒園，出席本次活動的專家、領導有武漢市教科院專家陳紅梅主任、漢陽區教育局職幼科朱波科長，以及來自各姊妹園的園長和骨干教師。大家相聚德幼，共研、共思，共同追尋兒童成長的步伐，在構建園本課程中去悅納屬于孩子的獨特“生命圖景”！ 陽光課程 ?專題匯報 　　在玉龍幼兒園的胡琳園長對園所課程建設活動進行前情回顧和調整后，德才幼兒園吳波副園長以《陽光課程，“悅”享成長》進行專題匯報，從課程建構的背景、課程理念、課程目標、課程評價等八個板塊的內容，詳盡地闡述了“陽光課程”。其中特別介紹了生活化、游戲化、能帶給幼兒愉悅體驗的，滿足幼兒個性化發展的《幼兒園四季悅童心》特色課程。 圖為玉龍幼兒園胡琳園長對園所課程建設進行前情回顧 圖為德才幼兒園吳波副園長進行陽光課程匯報 課程評價??研討展示 　　現場研討活動以“評價，讓幼兒成長看得見”為主題，以支持兒童發展為目的，聚焦評價的梳理與分析，凸顯幼兒本位，助推幼兒成長。德幼課程研討小組的教師們嘗試探索了基于OBE理念下的幼兒園課程評價，以“四季悅童心”閱讀特色課程中《螞蟻和西瓜》為例，分別從目標支撐度分析、設計評價信息表和信息綜合分析表進行現場研討。研討中，教師們各抒己見、討論激烈，在不斷思辨中破評價之“困”，享評價之“樂”。 思想碰撞 ? 解惑答疑 　　現場答疑環節，在座的各位園長紛紛從不同維度和視角表達了自己的看法，園長們表示德才幼兒園課程的框架完整，特別是“四季悅童心”閱讀特色課程，從理念到實施策略都充滿了智慧，充分體現了園本特色。與此同時也提出了自己的困惑，如：“采用評價量表的頻率是怎樣的？”、“評價表的使用是在學習活動中還是在活動后使用”、“信息統計分析表的統計是全班還是抽樣”、“在‘陽光課程’的理念下，是如何將基礎課程園本化？”......諸多問題的提出，德幼課程研討小組的教師們給予了一一答復。燒腦的過程，正是前進的過程，也進一步提高了教師對“課程評價”核心問題的理解和實踐。 圖為各姊妹園園長交流自己的想法 圖為德幼課程研討小組的教師進行現場解答 專家引領 ?展望未來 　　在專家引領環節，武漢市教科院陳紅梅主任以更高的視角和深度對我園課程建設進行了專業的指導和引領。她表示：德才幼兒園此次教研展示具有較大的研討價值。不僅敢于直面問題，勇于挑戰大家都觸難的課程評價，還從老師們現場研討的激烈思辨中，感受到教師教育觀念的革新，專業能力的不斷提升。同時，作為德才幼兒園一路成長的參與者和見證者，為德幼能從“十一五”到“十三五”持續堅守幼兒早期閱讀的研究和深耕細作、做精做優的態度，給予了高度肯定。并對德幼陽光課程的后續發展，提出了寶貴的建議：希望能進一步深挖陽光課程理念，優化陽光課程評價思路，不斷完善陽光課程的建構。 圖為陳紅梅主任給予專業引領 　　最后，朱波科長對我園本次課程展示，以“守正創新”給予了高度評價，肯定了德幼人專注務實做課程，敢于創新做評價的精神。并對我園陽光課程寄予了更高期望。 圖為朱波科長提出更高期望 　　相信在專家、領導的引領下，德幼人一定會在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些理性和深層的思考，讓陽光課程建設走向更深處。 文字編輯：肖夢凡圖片編輯：肖夢凡審核：吳波、熊慧