走進課堂行動，一場在磨礪中成長的旅行

孫微

為貫徹落實農安縣教育局教學工作會議“走進課堂行動”的相關要求、農安縣教育工會關于提高全縣教職工素質的有關要求，結合我鄉工會工作計劃和教學計劃以及中心校、村小一體化管理實施方案，本著以賽促教、以評促研、以賽促教師專業成長的基本思路，進一步發現和培養典型，2021年3月——4月楊樹林鄉小學開展了領導、教師走進課堂行動教學大賽活動。一、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是本次活動的一個真實寫照。1.一次教研，一次富有詩意的修行 “走進課堂行動”是一次大型的教研活動，在這次活動中，教師們經歷了課堂教學的藍圖描繪，課堂變化的跌宕起伏，跋涉于探索的綿綿山路，收獲著攀登后的累累碩果。此次教研給大家如沐春風，柳暗花明的驚嘆，讓大家在教育教學領域中進行了一次富有詩意的修行！ 2.兩次教學，兩次漸入佳境的探索 本次活動經歷了“探索課”和“課堂教學比賽”兩次課堂教學活動。通過探索課的磨練，教師們的課堂教學技能得到檢驗和提高，也找到了自信心，課堂教學比賽中也漸入佳境，在探索的道路上邁出了堅實的一步。 3.六項內容，六種教學技能的錘煉 本次活動，對于教師本人共安排了六項內容，包括業務水平測試、粉筆字書寫、教學設計、課堂教學、反思性說課、答辯。這六項內容是對教師專業化水平的一次很好的檢驗和錘煉。活動中，教師們各顯其能、盡展才華，留下了一個個美好的畫面。 4.四十團隊，四十次教學理念的碰撞 本次活動中共組成四十個教研團隊，對本組的課堂教學進行主題會診研討。四十個主題以及諸多個教學問題，在四十個教研團隊的會診研討中、在教學理念的碰撞中逐漸明晰起來，有的得以很好的解決。在此過程中，教師們對教學理念更加明晰，教研能力得以提高，團隊教研水平不斷提升。 5.八十節課，八十回開啟心靈的喚醒 欲問秋果何所累，自有春風雨瀟瀟。本次活動共聽課80節，課后都得到了中心校各位教學領導的評價指導，特別是在總結中，對每位教師的課都采取剖析主要優點、主要問題、發展建議的方式，使教師清晰地了解自己的課堂教學情況，知道發展方向。可以說，正是中心校各位教學領導的一次次點撥、指導，喚醒了教師們的教學，才會有一節節精彩的課堂演繹，才會有了課堂教學的累累碩果。 二、“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。” 是本次活動的又一個感人畫面。 勾興權校長在活動前就組織教學和工會領導，精心設計了活動方案，并參與到活動中來。在活動總結表彰會上，對活動給予評價，并提出新的要求。正是有了校長的大力支持和傾心關懷才讓我們的活動精彩上演，完美落幕。 　　教學領導全程參與了21天的活動，80節課和40組團隊教研。他們以專業的視角從教師的教學理念、專業素養、教學設計、教學活動、學生參與度、教學目標達成度、師生的精神面貌等方面進行了全方位的課堂教學觀察，并給予指導，他們在用心血和智慧錘煉著教師的成長，為楊樹林小學描繪著精彩的明天。 　　學校工會對本次活動給予了大力支持，和教學領導一起組織和參與了活動的全過程，也讓教師們在活動之后，留下了一份珍貴的記憶。 王立晶和臧海艷兩位任班主任的領導，她們全程參與了“探索課”和比賽活動的全部項目，他們用精彩的課堂向大家展示了如何引學生入情入境的閱讀、理解課文，如何用新的教學理念詮釋課堂，如何讓學習真正發生，如何讓學生學會學習，她們給大家上了一節精彩的示范課，她們也以精純的教學技能和遙遙領先的成績為自己的教學生涯留下精彩的一筆。 　　李桂梅老師，52歲，講課教師中年齡最大的一位，也是教學技能最突出的一位，她的課堂總有讓人意想不到的驚喜，和意料之中的成效，受到人們的贊譽和尊敬。 　講課的各位教師，認真備課、精心準備，精彩呈現；村小的各位領導，認真指導、積極參與，讓教師的課堂得以精彩演繹。 　“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。”正是基于此方面的考慮，學校才設計了這樣一場規模宏大的教學活動，旨在促進全鄉教師專業化水平提升，全面提高教育教學質量。全鄉教師幾乎人人參與，人人經歷了此次的鍛煉，人人都在思考，人人也都有提高。預設目標也得以全面實現。 　歷時21天的“走進課堂行動”圓滿結束了，教師們精彩的課堂，學科領導精準的指導，表彰會的精彩場面一定會深深留在教師們的心目中。而更重要的是他們在經歷這樣一個不斷探索，不斷錘煉的過程中所獲得的經驗。這是一場在磨礪中成長的旅行，教師們一定會從中汲取營養，滋潤課堂教學這片沃土，收獲更豐碩的果實。