【華盛?教研】精耕細研提質量，砥礪前行謀新篇——暨期中考試成績分析會

小穎

<p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 　時光匆匆，期中考試已經落下帷幕，新的征程已在腳下。期中考試是一學期的中轉站，是對學生前半學期的學習情況的檢查。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">為進一步提高教育教學質量，以本次期中考試為契機，找出教學中存在的問題，提出對應的措施，我們華盛實驗學校小學部的全體教師認真總結反思，尋找教學薄弱環節，為后半學期教育教學提供借鑒。</span></h3> 成績分析方案 <h3>　　參加本次會議的有臨沂華盛實驗學校高新中校長，小學部劉靜主任、<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">徐金科主任、教研中心各學科主任，學研中心各年級主任和小學部全體教師。</span></h3> <h3>　　小學部劉靜主任主持了本次會議，對于本次期中成績分析會提出自己的看法和要求，成績分析應透過現象看本質，深究數據背后的原因！活動中，劉靜主任對每位老師的發言進行點評，言辭懇切，妙語連珠，統領全局，從教學實踐到學科素養，面面俱到！</h3> 年級成績分析 <h3>　　李剛主任從優秀率和及格率這兩個方面以圖表的方式分析了一二年級的成績，并從三率提升分析了班級成績的推進，提出老師們平時應兼顧培優生和學困生的培養，并著重培養學生的學習習慣，加強班級之間的互相溝通交流，</h3> <h3>　　劉建桂主任從橫向、縱向兩個維度分析了三四年級的綜合成績，并提出鄧海紅老師在提高學生成績方面優秀的做法和孫晉華老師管理班級的小妙招，值得所有老師借鑒學習！</h3> <h3>　　劉寶松主任分析了五六年級的成績，提出了各學科教學需要攜手前行，語數英老師多加溝通，通過與上次期末考試成績的對比分析，提出各學科提升的空間還很大，加強班級管理，提升教學成績！</h3><h3></h3> 學科成績分析 <h3>　　語文教研員張飛飛老師從年級成績、試題內容、考察要點、試題特點等方面分析了語文的整體成績，并提出各階段的奮斗目標：一二年級注重多培養名優生，三四年級是爬坡階段，要多關注學生，閱讀能力，五六年級作為過渡年級，成績優秀，穩中求進！通過自我診斷提出精細化管理和提高教師專業化水平，扎實推進真交流、真教研！</h3> <h3>　　英語學科教研組長孫玉華試題內容和不及格、不優秀的同學身上找原因，提出接下來通過激發興趣，設置作業的多樣化，及時反饋，抓后進生等方法提升成績！教師多利用碎片化時間幫扶學生，夯實基礎！</h3> <h3>　　教研中心主任蘇海云老師從出題方向、試題內容分析了科學和道法這兩門學科的考試情況。具體問題具體分析，考慮學生的生活和解答能力，提出下一步的常識教學需要強化思維訓練，科學教學多上實驗課！</h3> <h3>　　活動最后高校長對發言教師提出肯定，鼓勵全體教師應常思常新，敬畏學科，敬畏這份工作，在教學工作中要多謙虛，多學習，多提升，做一個思考者、研究者！在職業發展中，我們教師要深刻認識到我們無時無刻不在影響他人，只有將自己的思想、研究影響學生，引領大家進步，才是有意義的人生！在學生培養方面，不僅要抓成績，更要培養學生的非智力因素，這樣培養的孩子才有持續力、內驅力、爆發力，我們要銘記培養健康、快樂的孩子是我們教師義不容辭的責任！</h3><h3> </h3> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">  </span><span style="font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">結束之時，劉靜主任結合大家的發言和高校長的指導，提出一點反思：如何以終為始，用評價的力量撬動教學質量的提升？談到一點共勉：我們要用教育信仰點燃每一個生命；要用教學專業跌宕職業生涯。</span>