呼吸音樂的空氣——洋浦2021年中小學音樂課堂教學評比活動

洋浦第一小學張媛媛

??2021年5月7日全天與5月8日上午，洋浦2021年中小學音樂課堂小學組、中學組教學評比活動分別在洋浦第一小學與洋浦中學進行。————————————————————— ????小學組篇??????????????????? ??2021年5月7日上午八點整，洋浦2021年中小學音樂課堂小學組教學評比活動在洋浦第一小學一樓多功能廳開展。本活動分為上午、下午兩段，來自區內各個學校的共6名小學音樂優秀教師在此展現了最佳風采。高手云集，代表各個學校最高水平的老師們，為我們呈現了一節節精彩紛呈的課堂。先進的教學方法，教學理念，使在座的所有老師嘖嘖贊嘆，收獲滿滿。?? 洋浦第一小學張媛媛老師主持活動 古代音、樂有別。《禮記·樂記》：“凡音之起，由人心生也。人心之動，物使之然也，感於物而動，故形於聲。聲相應，故生變，變成方，謂之音。比音而樂之，及干戚、羽旄，謂之樂”。后稱“音樂”，指用有組織的樂音表達人們的思想感情、反映社會生活的一種藝術?！度龂侵尽ぶ荑鳌罚骸?瑜少精意於音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧”?！肚皾h書平話》卷下：“帝至棘門，左翼將徐邁以音樂迎之，送帝至霸陵橋上”。溫承訓《動人的音樂》詩：“真的，音樂是人們感情的語言”。?? 三個專業評委老師 洋浦社會發展局尹巧寧老師 ??音樂，是人類情感的自然抒發。6名老師帶著六個班的孩子們，猶如一條條歡快的魚兒，穿梭于音樂的海洋里。 ?? ??新都小學陳青 ?《放牛山歌》? 1號參賽老師是新都小學的陳青老師，他和三（5）班的孩子們帶來了第一節課：《放牛山歌》。 陳青老師的教學方式自然沉穩。陳老師在課前以自身放牛經歷為切入點，由此及彼，采用問答形式，將孩子引入了課題中。課中采用了男女生調換演唱的形式，讓孩子們擁有了較好的演唱體驗。 老師們認真聆聽并記好筆記 教師教得認真，學生全神貫注。 ?? ????實驗小學郭夢然?《打起手鼓唱起歌》 2號參賽老師是來自洋浦實驗小學的郭夢然老師，她執教第二節課：《打起手鼓唱起歌》。 郭老師拿著手鼓，著一身新疆維吾爾族民族服飾亮相，表演了新疆特有的舞蹈，讓人眼前一亮。整個課堂盈滿了濃濃的民族氛圍，孩子們被迅速帶入狀態。 郭老師甜甜的笑容很有感染力 同學們積極回答問題 課堂使用的小道具，讓同學們興致勃勃 和郭老師一起，跳起歡樂的舞蹈 ?? ??????實驗小學豐志慧 《我是草原小牧民》 3號參賽老師是來自洋浦實驗小學的豐志慧老師，她與二5班的孩子們一起，為大家帶來了精彩的一課：《我是草原小牧民》。 豐老師的一身蒙古袍，即刻點題 小牧民是在草原上唱歌，同學們要大聲唱出來，讓自己的歌聲在草原上回蕩。 豐老師手中的二胡與蒙古族的馬頭琴有異曲同工之妙，學生深深陶醉在了二胡奔放的旋律里。 認真聆聽 再來體驗一次蒙古族的騎馬，一起來當草原小牧民。 上午的三節課展示完畢，評委為我們做出了精彩點評。?? 評委分別對上午的三節課進行專業點評 以下是對陳青老師《放牛山歌》課堂的評價：陳老師課堂教態從容、自然，范唱聲音動聽，很好的表現了四川民歌的風味。在整個教學過程中，從導入環節稍微有點過長，新課教學部分各環節的銜接度不太明顯，音樂知識的講授指向不明，學生不能清晰的理解它的意思。?? 以下是對于洋浦實驗小學郭夢然老師《打起手鼓唱起歌》的課堂教學評價。優點及亮點:1、該教師非常的具有親和力，教學語言簡潔、生動，教態親切、活潑大方。2、教學內容設計得當，教學手法豐富多樣。時間分配及課堂的把握能力非常強。3、問題的設定準確、適度、引導到位。培養學生的思維發展，能以音樂審美為核心，一直貫穿于音樂教學。4、注重與學生的互動，學生參與度很高，很好的調動學生的學習熱情。教學效果佳。不足及建議：教師唱旋律的調與課件播放音樂的調不一致，建議用琴固定音高。?? 以下是對豐志慧老師《我是草原小牧民》課堂的評價：豐志慧老師二年級的《我是草原小牧民》，看得出這是一節精心認真準備的課，從中著裝，教具，精美的課件，到簡潔流暢的語言，都可以感受到老師的重視程度。豐老師通過歌曲視頻《我是草原小牧民》導入，富有想象力的把馬蹄聲的噠噠，噠噠聲和歌曲的八分音符聯系了起來，例子形象生動。并運用歌曲的副歌“啊哈，啊哈嗬，啊哈，啊哈嗬”來加以練聲，給學生加強聲音訓練的同時，加強了歌曲的印象，熟悉了旋律，為接下來的歌曲教學節省了寶貴的時間。豐老師通過歌曲的休止符，前倚音和旋律線的教學，讓學生體會到歌曲旋律的起伏和情緒的變化，整個教學氛圍很好，師生之間有很好的交流互動，課堂最后，老師有非常精彩的示范演奏二胡曲《賽馬》，課堂氣氛活躍，整體效果很好，是一節優秀的課。?? 公布成績 ?? ??洋浦第一小學柴睿?《那不勒斯舞曲》 下午的課程一樣精彩。4號參賽老師是洋浦第一小學的柴睿老師，他與四5班的孩子們一起帶來了充滿異域風情的《那不勒斯舞曲》。 柴睿老師的指尖如流水一般流淌出美妙的《那不勒斯舞曲》。同學們來聽一聽，這是它的第幾段呢？ 將你聽到的重音符號用樂器的方式進行演奏 這首曲子被大魔王施了一個魔法?? 柴睿老師讓孩子們欣賞音樂與舞蹈相結合的藝術之美。 ?? ????新英灣小學陳開茂?《do re mi》 5號參賽老師，是來自新英灣小學的陳開茂老師，他和六5班的孩子們一起帶來帶來旋律優美又調皮活潑的《do re mi》。 唱歌??先學“do re mi”。陳老師帶著六5班的孩子們，從發聲開始，練習“do re mi”。 陳開茂老師以電影《音樂之聲》中瑪利亞老師教的《do re mi》為靈感，將吉他??帶進了課堂，讓孩子們隨著音樂的旋律而動。 有了吉他??的加入，課堂變得有趣了起來。 ?? ??????洋浦第一小學張筱露 《一只鳥仔》 6號參賽老師是來自洋浦第一小學的張筱露老師，她和五3班的孩子們一起帶來了活潑歡快的《一只鳥仔》??。 課程開頭，筱露老師用了沖擊力極強的音樂及柯爾文手勢來幫助學生理解音高關系，并以此為切入點，帶領學生由地圖上從北到南，一路前行，引出《一只鳥仔》的故鄉——臺灣。 整個開場燃炸了，學生動作整齊劃一，配合度相當高。 張老師上課風格霸氣沉穩，控場能力一流，顯示出了優秀的綜合素質。 課中有一些用于復習的小游戲，益智又有趣。筱露老師真是別出心裁。 琵琶彈奏《一只鳥仔》 跟著老師一起，道具用起來 筱露老師以動畫形式，展現了鳥兒??家園被毀后無處可去，引人深思。孩子們明白，鳥兒和人類一樣，都生活在同一個地球上，要愛護鳥兒，保護大自然。 老師們聽得津津有味?? 以下是評委對洋浦第一小學張筱露老師《一只鳥仔》的課堂教學評價：張老師曾經獲得過海南省音樂優質課評比一等獎，是一個有著豐富教學經驗的教師。專業基本功扎實，能說能唱能彈，此課一次是經過多團隊多次打磨才能給我們呈現如此完美及高效的課堂！優點及亮點：1. 該教師教態自然、穩重、大方，課堂教學語言嚴謹，簡潔，準確，生動。所有的環節都設計的非常的精細，問題呈現的指向性非常清晰。2. 整個課堂教學非常的流暢，教學設計新穎、課件制作精美、教學環節緊密相扣，教學手段豐富多樣。3. 課堂中都能以積極的態度、欣賞的眼光、多樣的方式評價和鼓勵學生，培養學生良好的音樂素養、很好的體現了音樂的審美教育功能。4、課堂教學中引導學生在課堂中尋找問題，解決問題，對于學生的思維開發上下足了功夫，很好的體現了教為學服務的理念。5、注重與學生的互動，關注學生的課堂參與度，課堂當中出現的小問題處理及時、到位、方法多樣，讓學生在不斷的參與實踐活動中體會到學習音樂的快樂，課堂實效性很高！不足及建議～雞蛋里挑骨頭：由于個人音色的問題，教師的范唱稍微缺乏一點點音樂情緒當中的活潑童趣！?? 以下是評委對陳開茂老師《do re mi》課堂的評價：陳老師的聲樂演唱功底比較強，課堂教態充滿激情。在整個教學過程中教師比較更多的關注學生的演唱，并能及時的引導學生科學的演唱方法，只是在講授音樂符號附點音符時教師采用了響板給學生示范時不能夠準確表示符號的時值。整個課堂的教學環節銜接有待加強。?? 評委一一點評以下是評委對柴睿老師《那不勒斯舞曲》的評價：有幸聽了柴老師執教的小學四年級，來自柴可夫斯基天鵝湖的第三套《那不勒斯舞曲》，在欣賞《那不勒斯舞曲》前，柴老師讓學生先了解圓號、小提琴、葫蘆絲、小號的特征，鑒別音色，這樣學生對小號有一定的了解，再來聽《那不勒斯舞曲》，并且在聽之前，讓學生了解并唱一唱音樂主題旋律，之后再欣賞效果非常好。柴老師簡單的介紹這首歌，把這首音樂所表現的童話故事始終貫穿在課堂教學中，繪聲繪色，特別是非常高水準的示范演奏，讓學生感受到音樂所表現的人物形象，讓小朋友想一想、說一說、動一動，體會對比鑒別音樂，獲得了事倍功半的效果。有效地調動了學生的學習興趣，又提高了他們的欣賞能力，又發展了學生的想象力。?? ?????????????? 尹巧寧老師公布成績 眾教師合影??————————————————————— ????????????????????????????中學組篇????? ??洋浦中學彭琳 高一年級《京韻大鼓》 洋浦中學彭琳老師執教高一年級《京韻大鼓》 ????洋浦中學周景蓉初一年級《青春舞曲》 洋浦中學周景蓉老師執教初一年級《青春舞曲》 ??????洋浦中學朱忠華高一年級《中國影視音樂》 洋浦中學朱忠華老師執教《中國影視音樂》 三位老師的課程各有特色，展示了最佳風采。 評課環節?? 評委對海南省洋浦中學彭琳老師《京韻大鼓》課堂評價。彭琳老師是一個專業功底非常強，也比較全面的音樂老師，特別是她的唱和彈尤為突出。優點及亮點～1.整堂課容量大，飽滿，很有實效性！目標確立全面，恰當！符合學生年齡特點，認知程度！2.課題選取有新意，由于這類型的題材比較難，其他教師一般不敢觸碰，所以題材新穎。3.整課的教學語言組織的非常好。教學語言簡潔明了，引導準確清晰！4.學習過程以音樂實踐為主，突出學生在活動中多角度多方位的感受音樂，鑒賞音樂，增強學生對音樂的內心體驗，豐富學生情感！不足及建議：1.稍微慢熱了點，進入上課狀態稍慢！2.固定前奏的學習由于有難度，建議先用模唱替代。 ?? 評委對周景容老師《青春舞曲》課堂評價：周老師綜合素養能力強，能唱能跳音色優美，課堂上能與學生和諧互動，學生能在課堂中感受到音樂帶來的樂趣。只是在教學過程中教師的教學環節之間沒有起到環環相扣的感覺，導入和新課講授過多，存在拖堂現象。 ?? 評委對朱忠華老師的《中國影視音樂》課堂評價：朱老師對中國電影《冰山上的來客》插曲《懷念戰友》及電視劇《大宅門》和《百鳥朝鳳》的聆聽，教學目標定位是通過欣賞與體驗經典影視音樂作品，讓學生了解影視音樂的基本概念及其特點，知道影視音樂的體裁類別與形式，知道它們在影視作品中的意義。其主要教學目標定位是了解什么是影視音樂及影視音樂的作用。這課題是一個挺大的標題，想在一節課里把它完成，是非常不易的。朱老師基本上能夠讓學生對影視音樂這一音樂體裁有了較為全面的認識。能調動學生學習積極性，較好地參與音樂教學活動，在老師的引導和富有感情的范唱下，學生熱情度高，進一步了解相關的知識，達到對影視音樂有理性的認知。年輕教師，課上有些許不足：文字及講解過多，語言表達較為隨意，課上視聽體驗較少，較偏重理論。 ?? 頒獎合影此次評比活動，評委現場亮分，公平公正公開。評比結果如下：????一等獎??洋浦第一小學張筱露洋浦中學彭琳????二等獎??洋浦實驗小學豐志慧洋浦實驗小學郭夢然洋浦第一小學柴睿????三等獎??新英灣小學陳開茂新都小學陳青洋浦中學周景蓉洋浦中學朱忠華??祝賀以上老師！ ??9位老師的課都精彩至極，引人入勝。古詩云“問渠那得清如許，唯有泉頭活水來”。教師是提高教育教學質量的源頭活水，教師強則學校興，我區教師在多層面，多種形式的鍛煉下，教學水平得到了顯著提高。9位優秀的音樂教師，為我們展示了先進的教學方法，教學理念，值得在座的所有老師觀摩學習。?? ??老子在《道德經》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。 ”此次活動聚集了各位教師的智慧，大家都收獲頗豐。希望，通過評委老師們的“智”，能夠開啟授課者的“明”，最后能共同達到“自勝者強”的境界。大家若能通過這次活動，更新教學理念，提高教學水平，激發參與教育科研的積極性，活動目的就達到了。相信本次活動通過各級領導的科學指導，各位同仁的辛勤付出，我們洋浦會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵！????????????????