見微知著，不惑于課——鄠邑區(qū)小學(xué)語文“名師+”朱海茹工作室微型課培訓(xùn)活動紀實

甘河中心學(xué)校

為深入貫徹落實《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動計劃( 2019-2021年)》，積極推動微型課在教學(xué)實踐中的應(yīng)用與實踐，實現(xiàn)教師的教學(xué)觀念、技能、風(fēng)格的模仿、遷移和提升，促進教師的專業(yè)成長，2021年5月7日下午，西安市鄠邑區(qū)甘河中心學(xué)校結(jié)合本校實際，以小學(xué)語文朱海茹工作室為依托，對近三年新入職的51名教師進行了微型課培訓(xùn)。此次活動由工作室主持人朱海茹老師做授課指導(dǎo)。 　　培訓(xùn)之前，朱海茹工作室成員對本次培訓(xùn)內(nèi)容進行了線上研討，針對微型課教學(xué)談了自己的體會，也提出了寶貴的意見和建議。在大家的群策群力、共同努力下，完善了本次培訓(xùn)內(nèi)容。 　　朱海茹老師從微型課的概念、功能、特點、怎樣講好微型課以及微型課容易出現(xiàn)的問題這五個方面進行了全面系統(tǒng)地講解與指導(dǎo)，內(nèi)容涉及到了語文、數(shù)學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、學(xué)前等各學(xué)科，整個講解過程直觀具體、通俗易懂。例如在講到“取舍內(nèi)容”時，朱老師以四年級語文《海上日出》、五年級語文《祖父的園子》和五年級數(shù)學(xué)《約分》為例，闡述了突出重點和從結(jié)果檢驗過程的方法。講到教法時，又以四年級數(shù)學(xué)《三角形的分類》和《乘法結(jié)合律》、《乘法分配律》為例，給大家闡述了演示比較法和巧用生活情景法的運用。朱老師還搜集、整理了體育、音樂、學(xué)前等學(xué)科微型課各個環(huán)節(jié)的教學(xué)視頻片段，讓大家直觀感受微型課的特點和教法。 本次培訓(xùn)旨在鼓勵教師積極探索微型課在課堂教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用中的有效模式和方法，為老師們走入微型課開啟了大門，讓微型課在教學(xué)中“解惑大于受業(yè)”！ 　　朱海茹老師在臺上娓娓道來，下面的老師們聽得津津有味！雖然天色漸晚，可老師們也不急著下班，都在聆聽、記錄，生怕漏了一個“學(xué)技術(shù)，習(xí)經(jīng)驗”的環(huán)節(jié)！ 　　與此同時，朱海茹老師為老師們答疑解惑，參與培訓(xùn)的教師還就微型課培訓(xùn)過程中存在的疑難問題進行了相互交流。在不經(jīng)意間拉近了教師與“微課程”之間的距離，老師們領(lǐng)會到了“微型課”的神奇魅力。 　　培訓(xùn)活動結(jié)束后，老師們感悟頗深，收獲頗多，紛紛提筆寫下了自己的心得體會。 　　在此次培訓(xùn)中，老師們積極參與，認真學(xué)習(xí)，大膽思考，整個培訓(xùn)過程氛圍良好。相信通過此次培訓(xùn)，教師對于“微型課”的認知更為準確、深刻。在今后的教學(xué)中，我們將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探究，扎實實踐，努力與先進的教育教學(xué)理念接軌，要用微課堂帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂效率和教學(xué)效果，為高效課堂注入新的活力！ 編輯：宋麗攝影：姚彩琴審核：朱海茹