［回二北塔金銀川·塔］寧夏在地風(fēng)物課程三年級第二階段課程紀(jì)實(shí)

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四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾。 　　伴隨著人間四月芳菲盡，回二北塔三年級組塔課程文史版塊也畫上了圓滿的句號。夾雜著春雨綿綿和柳絮飄飄的余韻，讓我們一起回顧塔課程文史板塊的精彩瞬間。 寶塔探秘 寶塔里面有哪些秘密呢？快來跟著老師一起去神秘的寶塔中探尋吧！ 這節(jié)課孩子們跟尋老師一起去寶塔中探秘，第一關(guān)我們來到了充滿數(shù)學(xué)氣息的埃及金字塔，它教會我們?nèi)绾芜M(jìn)行金字塔求和，第二關(guān)老師和同學(xué)們一起徜徉在比薩斜塔不倒之謎中，對這座世界名塔充滿了憧憬。最后同學(xué)們互觀看了我國在世界塔高度中的排名，不禁為自己的祖國驕傲和自豪！孩子們紛紛發(fā)出贊嘆之聲，贊頌祖國的日益強(qiáng)大，為自己生活在如此美麗的國度而深感榮耀！ 　　不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。神秘的寶塔中充滿了各種奧秘，需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)知識去更好的探索！課程的最后，我們用自己準(zhǔn)備的材料，搭建了屬于自己的美麗的寶塔，寄托我們對祖國的愛意。 奇妙的108 　　你知道青銅峽108塔的秘密嗎？為什么是108座？快跟著老師一起去探秘吧！ 首先我們跟隨著視頻來到了青銅峽108塔，了解它的歷史文化，從而引入108的意義，進(jìn)而了解幸運(yùn)數(shù)字。了解文學(xué)名著《西游記》中蘊(yùn)含的幸運(yùn)數(shù)字及其道理，激發(fā)孩子們繼續(xù)探究數(shù)學(xué)奧秘的興趣。既學(xué)習(xí)中國人普遍認(rèn)同的幸運(yùn)數(shù)字，又請學(xué)生說出自己心目中的幸運(yùn)數(shù)字。最終引入中國傳統(tǒng)文化對人的影響。 　　學(xué)生進(jìn)行小組討論，明白道生一，一生二，二生三，三生萬物里面蘊(yùn)含著哪些道理？ 讓孩子們走近身邊的各種年齡段人群，了解古塔在他們心目中的地位。也可向家人介紹搜集到有關(guān)古塔的歷史故事。激發(fā)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的熱情。 透過拜寺口雙塔探秘西夏王朝 　　這兩座塔叫什么名字？它和西夏王陵、西夏王朝之間有著怎樣的關(guān)系？文史板塊第三件,讓我們和老師一起“透過拜寺口雙塔探秘西夏王朝”吧！ 通過閱讀《觀銀川拜寺口雙塔領(lǐng)略西夏王朝建筑文化》一文，同學(xué)們對拜寺口雙塔有了了解，同時(shí)對西夏王朝產(chǎn)生了濃厚的探究興趣。西喜王朝是誰建立的？西夏王朝使用什么文字？西夏王陵為什么可以被稱作東方的“金字塔”？一個(gè)個(gè)小問號燃起了孩子們強(qiáng)烈的探究欲。孩子們或是看視頻，或是閱讀文本，或是和小伙伴們討論交流，在一個(gè)個(gè)思辨問題中增長了見識，拓展了思維。 一波未平，一波又起。上一個(gè)問題的謎團(tuán)剛被撥開，下一問題又勾起了孩子們的興趣。西夏文字是誰創(chuàng)造的？徐冰為什么要造“天書”？未來的某一天，會不會出現(xiàn)“世界語”？孩子們各抒己見，個(gè)個(gè)說的有理有據(jù)，甚至還積極創(chuàng)造起“世界語”來。在這樣的課堂上，每個(gè)孩子都是發(fā)光體，他們都閃爍著智慧的光芒。 塔越高越好嗎？ 這節(jié)課，老師帶著孩子們領(lǐng)略了中國最高的古塔。朗誦著“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的詩句，拜讀了登上高塔的所思所感。仿佛孩子都跟隨詩人，作家登上塔的最高處，眺望高處的風(fēng)景，享受著“欲窮千里目，更上一層樓”的感受。    但只有高的塔是最美的塔嗎？    接下來，老師帶著孩子們走近了中國最美的塔—應(yīng)縣木塔；最有內(nèi)涵的塔—大雁塔；最華麗的古塔—飛虹塔；最有人情的古塔—過街塔；最潔凈的塔—傣族井塔；最有溫情的塔—姑嫂塔。 一節(jié)課滿滿的干貨，從中國最高的塔登上了最溫情的塔。孩子們了解了各種古塔，留意了它們的美，感受了它們帶給人們的溫情。這就是課程老師想告訴孩子們的：中國塔，千古情！ 　　精彩紛呈的塔課程吸引著孩子們用開闊的眼光，思辨的視角看待身邊的事物，雖然文史板塊的課程告一段落，但是課程的魅力仍然讓孩子們流連其中，讓我們來聽一聽孩子們眼中的塔課程吧～ 　　歷經(jīng)一個(gè)月的文史版塊已落下帷幕，一座座神秘的塔在三年級課程組老師繪聲繪色的講述與豐富多彩的活動中變得鮮活靈動起來，希望孩子們能夠帶著對世間萬物的好奇心和新鮮感，探索更廣闊的天地。 策劃：謝紅燕 審核：李陽 攝影文稿：三年級組 制作：王舒甜