回應調研問題聚焦兒童學習

北京市朝陽區望京新城幼兒園

——望京協作片區“教研共同體”第2次活動：“兒童為本，做好入學準備的好方法”幼小銜接交流研討會 　　為科學做好幼小銜接工作，落實教育部《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意?》要求，貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》、《3 —6 歲兒童學習與發展指南》精神，結合朝陽區幼小銜接工作實際情況，學前教研室組織“兒童為本做好入學準備的好方法”交流研討活動。望京協作片區優質保教團隊針對入學準備的問題,共研共學,引領“兒童為本”的教育理念,切實解決各園在入學準備工作中遇到的實際問題,指導入學準備工作的方法,提高入學準備工作的質量。?? 問題調研聚焦重點明確目的 　　為全面了解園所入學準備工作的現狀，望京協作片區教研共同體通過問卷方式調研各園址實踐困惑。各位主任認真思考，積極反饋，切實提出實踐工作中的問題。經過問題的收集、匯總，歸納出五個入學準備工作的焦點問題。透過問題的調研，同時表現出各園教師兒童觀及開展入學準備工作的現狀，為進一步的深入指導提供了依據。 問題分析科學梳理系統呈現 　　針對各位主任的問題，安平老師充分發揮優質保教團隊力量，圍繞“科學幼小銜接”主題開展線上研討會。中國科學院第五幼兒園保教主任劉娜老師、北京市朝陽區秀園幼兒園保教主任楊晶悅老師、北京市朝陽區花家地幼兒園保教主任高蕾老師、北京市朝陽區西壩河第一幼兒園分園保教主管金韓寒老師、中華女子學院附屬實驗幼兒園保教主任王海霞老師、北京市朝陽區望京新城幼兒園保教主任桂玉蛟老師參會，以學習研討促進理念更新與實踐落實。安老師組織大家就梳理后的五大問題進行前期研討及聚焦，幫助各位主任明晰思路。針對問題命名的科學性、規范性、嚴謹性，解答問題的思考角度、步驟、呈現方式等，逐個問題進行指導。優質保教團隊就“兒童為本做好入學準備的好方法”進行五個問題解答的準備，最終以“一篇文稿”、“一個PPT”和“一個微講座視頻”進行呈現。 理念先行學習促進互動引領 　　2021年4月26日下午北京市朝陽區教育研究中心學前教研室安平老師通過騰訊視頻會議組織望京協作片區開展“兒童為本做好入學準備的好方法”幼小銜接交流研討活動。30址幼兒園的保教主任和園長共35人參加了本次活動。安老師帶領大家學習《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》內容，通過五個專題分享和參會園所經驗交流，積累有效做好入學準備的教育途徑和方法。 　　學習《幼兒園入學準備教育指導要點》，利用“報名小程序”圍繞身心準備、生活準備、社會準備和學習準備四個方面的內容及發展目標進行現場答題互動，幫助大家領悟文件精神，明確對幼兒實現入學準備的合理期望，積累有效做好入學準備的教育途徑和方法。 　　優質保教團隊圍繞“兒童為本做好入學準備的好方法”五個專項內容進行交流，分享自己園入學準備工作的理念和經驗，以分享方式輻射帶動協作片區各園址實施科學保教。 　　參會的其他27址園所主任同樣分享了自己園所入學準備工作的經驗達100條以上，體現“人人準備、人人參與、人人分享、人人收獲”群策群力，通過分享各位主任對“兒童為本，做好入學準備的好方法”相學共長，發揮了教研共同體共建共研的作用。 　　安平老師針對園所經驗分享進行現場點評，給予專業引領。對分享中的亮點給與認可，同時也針對存在的問題進行了深入淺出的引導。 　　3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。幫助幼兒科學做好入學準備教育，是幼兒園教育的重要內容。各園主任會后立竿見影，紛紛組織本園教師開展“兒童為本做好入學準備的好方法”的學習研討活動。 　　通過本次研討交流會大家進一步明確要充分尊重幼兒身心發展規律和特點，實施科學的保育教育，同時將入學準備教育有機滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過程，幫助幼兒做好身心各方面準備，實現從幼兒園到小學的順利過渡。