家校攜手，共同應(yīng)對(duì)初二現(xiàn)象（南湖804一班一優(yōu)課）

造夢(mèng)者

五一前夕，南湖中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校期中成績(jī)進(jìn)行了總結(jié)，有對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定；有對(duì)家長(zhǎng)配合的感謝；也有對(duì)全體教師的拜托和肯定。“一班一優(yōu)課”拉開(kāi)了帷幕。 熟悉知識(shí)，內(nèi)化為能力 　　數(shù)學(xué)邵老師，針對(duì)本班的現(xiàn)狀一針見(jiàn)血的指出數(shù)學(xué)中檔題的比例在上升，對(duì)我們的孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可能一蹴而就，要經(jīng)歷“熟悉—領(lǐng)悟—內(nèi)化！”點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了喜歡問(wèn)問(wèn)題，自主探究的一批學(xué)生，也希望家長(zhǎng)能有效陪伴，走實(shí)過(guò)程。 學(xué)習(xí)寧真實(shí)，勿作秀 　　物理普老師，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，多記筆記，更要多思考！作業(yè)寧可真實(shí)，不要賣家秀！愿意找學(xué)生單獨(dú)過(guò)關(guān)，更愿學(xué)生主動(dòng)找自己討論！ 踏實(shí)學(xué)習(xí)，用心陪伴 　　語(yǔ)文翁老師提到語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)積累的過(guò)程，表?yè)P(yáng)了很多緊跟老師，用心思考的同學(xué)，只有真正付出，才能收獲！盡量多看課外書(shū)，摘抄后的點(diǎn)評(píng)和思考最為重要！同時(shí)分享了學(xué)生說(shuō)給父母的心里話“請(qǐng)您對(duì)我多一些包容，不要太過(guò)焦慮......請(qǐng)您也少玩手機(jī)學(xué)會(huì)拒絕應(yīng)酬……” 找短板，尋突破 　　英語(yǔ)殷老師，在中午和課外去落實(shí)學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)，溫馨提示大家，要找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，要想辦法突破自己的短板！想進(jìn)一步提升的孩子要注意積累課外詞匯。一一點(diǎn)評(píng)了每位學(xué)生的狀態(tài)，讓家長(zhǎng)們思考良久…… 　　班長(zhǎng)李清源交流了班級(jí)的現(xiàn)狀，于亨成熟了些許，能夠獨(dú)立面對(duì)同學(xué)相處中的點(diǎn)滴；孫逸楓能夠接納錯(cuò)誤改正錯(cuò)誤；還有很多位沒(méi)有提及的同學(xué)，都有自身的閃光點(diǎn),804班期待每個(gè)你的蛻變！ 　　班主任童老師，用數(shù)據(jù)分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和同學(xué)們建立信心！給予進(jìn)步的同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)！收到獎(jiǎng)勵(lì)信封的孩子，臉上漾起自信的笑容??！同時(shí)邀請(qǐng)四位各有千秋的孩子從不同角度分享自己學(xué)習(xí)生活中的感悟…… 　　在陳樂(lè)萱眼里李佳岳是一位有韌勁兒的女孩，自從加入804班，用自己執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)滿滿正能量！ 　　高霖騑制定了切合實(shí)際的目標(biāo)，用踏實(shí)的態(tài)度，積極的思考，實(shí)現(xiàn)自我的超越。 　　在肯定之余，童老師也分析了共性的問(wèn)題，形成“良好的班風(fēng)”有時(shí)也需要硬手段。家校合作促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)！態(tài)度、健康、能力、感恩…一樣都不能少！ 　　講了近兩小時(shí)，聲音已經(jīng)有些沙啞，但童老師依然溫柔的囑咐家長(zhǎng)，對(duì)待孩子請(qǐng)用智慧取代粗暴，只要努力，靜待花開(kāi)……