讓小學英語復習課堂更加扎實有效

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<h3>又近一年畢業季，六年級英語進入了全面復習階段。為了扎實有效地推進和提高英語復習課堂的教學質量，提升我縣小學英語教師教學水平，促進教師自身的學習和教學水平的發展，充分發揮優秀課例的示范和引領作用，實現優質教育資源分享。2021年4月29日上午，縣教研室主辦的南豐縣小學英語復習教學研討會在實驗小學進行。參加會議的有教研室副主任、英語教研員章蔚，小學英語學科中心組的九名成員及全縣小學英語教師。</h3> <h3>縣級骨干教師、實驗小學英語教研組組長江艷老師為大家呈現了一堂英語復習課，復習過去時態的陳述句型。雖然這是一堂復習課，但在江老師的設計下以“為Coco找記憶”為主線，貫穿整個課堂，顯得格外新穎。并輔以任務型教學，讓學生在任務中獲得知識，提升思維。江老師整堂課教學目標明確，把握了動詞過去分詞這一重點，突出過去時態中時間這一難點，從課堂的歌曲引入，創設情景復習單詞，且過渡自然，環環相扣。從詞，到句，再到篇，層層遞進，讓學生在任務掌握重點，突破難點，取得很好的效果。</h3> <h3>中心組老師分別對江老師的課進行點評，肯定了江老師的個人素質較高，課堂駕馭能力強，富有親和力和感染力。所有教研室中心組成員一致認為江老師的課嚴格按照小學英語課堂教學標準，讓學生在輕松愉快的環境中學習。課堂氣氛濃烈，達到了很好的結果。并且在最后一個環節感情得到升華，對學生的情感進行了教育，達到了教書育人的目的。</h3> <h3><br>章主任指出本節課充分展示了授課老師對小學階段復習教學的思考與理解。江老師能根據六年級學生的特點，充分發揮學生的自主性，為學生營造輕松，自然，活潑的學習環境，在培養學生學習能力的同時，鍛煉了學生語言表達能力和思維能力。整堂課從內容的整合，情景的創設，活動的設計，知識的補充，到語言的運用都圍繞主題展開。同時指出在小學英語復習課中，教師要引導學生在情境中參與一系列具有綜合性，實踐性和關聯性的歸納總結，創新運用的學習活動，以實現知識，技能，能力與素養的融合發展。參會老師們積極參與評課并將自己在復習教學中所遇到的困擾提出且共同探討解決方法，同時希望日后老師們可以相互學習、共同進步。</h3> <h3>最后省學科帶頭人、南豐縣小學英語學科組組長、桔都小學副校長張華為全縣英語教師做了精彩的講座。從當前英語復習課堂的現狀入手，指出了在教學實踐中，很多教師忽視了教學內容的整體性，割裂了知識點之間的有機聯系缺乏對知識點進行有意義的梳理和整合的意識。針對這些，張校長提出了幾點實踐策略。并結合我縣實際案例提出了具體的可行性措施。作為英語教師應當不斷提高個人專業素質，不斷創新教育教學方法，提高學生學習英語的興趣，強化學生綜合語言能力。</h3> <h3>通過這次活動，所有老師收獲頗豐、受益匪淺。不僅對英語復習課堂有了進一步的了解和規劃，同時對自己今后的復習教學心中有數，努力向具備綜合性，實踐性，關聯性的課堂邁進。敢于大膽地創新運用，爭取讓學生的英語學習邁上一個新的臺階。</h3> <h3> 撰稿：崔斌妮王曉燕<br> </h3>