家校共育，呵護孩子心理健康——物華小學致家長的一封信

劉老師

親愛的家長朋友： 四月，萬物生長，我們看到了世界的精彩，也感受到了生命的力量。我們的孩子也正如此，充滿生命力，未來可期。在孩子的成長途中，有歡聲笑語、成功喜悅，也會有挫折和困難。作為家長，我們是呵護孩子成長的大樹，不論是體魄還是心靈，讓我們從關愛孩子的身心健康做起，切實擔負起監護職責和義務，與學校共同筑起學生身心健康成長的堅固防線。 引導孩子樹立正確的生命意識 　　經常帶孩子走近大自然感受生命的美好，走進社區參與公益活動，通過體驗讓孩子明白：歲月可以重復，季節可以重復，唯有生命一去不復返。有了生命才能有理想與希望；有了生命才會有無限可能與精彩。好好尊重生命，珍惜生命，享受生命，活出自己的人生價值。 轉變成才觀念，不能唯分數論 　　成人比成才更重要，請家長以正確、理性的態度看待孩子的成績，不能只把眼睛局限在分數上，不能以分數來論成敗得失。所謂“行行出狀元”，哪怕平凡，只要孩子能夠身心健康成長，快樂地追求有意義的生活，這本身就是成人成才。 教育孩子勇敢面對人生的挫折 　　生活中每個人都會面對挫折與痛苦。有失意有困難并不可怕，可怕的是因此而消磨意志。所以，家長要教育孩子勇敢面對失敗和挫折，“失敗是成功之母”，學會從挫折中收獲與成長。理解孩子的錯誤，給孩子機會在錯誤中改進，要多多肯定孩子的每一點改變，鼓勵孩子的每一點進步。 給予孩子民主寬松的家庭環境 　　給孩子創造一個和諧平等民主寬松的家庭環境。應充分理解和關愛孩子，除了生活上給予照顧，更應該在心理上了解和關心，多從孩子的角度考慮問題，做孩子的知音，成為孩子的朋友。讓他們時刻感受到來自家庭的溫暖和支持，樹立起戰勝困難的信心和勇氣，積極樂觀地學習和生活。 理性面對親子沖突 　?。ㄒ唬W會傾聽孩子的心聲，正確掌握批評和表揚的分寸，盡量多抽出時間陪伴孩子，與孩子深入溝通，了解孩子心理和行為反應，建立良好的親子關系。 （二）關注孩子的心理動態，發現孩子情緒不對，要予以安慰與保護，切忌永不停歇地嘮叨或指責打罵，學會尊重孩子，不打擊孩子的自尊心。 （三）不要用極端的言行逼迫孩子承認錯誤與失敗，不用事事追求對錯，允許孩子有冷靜的時間與空間，要嘗試著幫助孩子解決問題，共渡難關。 （四）必要時家長應放下身段，平等對話，表達歉意，商討彼此改進的方向。 　　每個孩子都是一顆生命的種子，每粒種子都在按照自己的樣子成長。每個孩子生來就有其獨特性，父母要秉著對生命無比的信任和祝福，包容您的孩子，給予充分的信任和激勵，讓孩子感受到尊重，享受到贊美，體會到關心，得到支持的力量，這就是父母的愛！ 親愛的家長朋友們，讓我們家校攜手，共同關愛孩子，關注孩子身心健康，重視孩子的心理健康教育，積極關注孩子的心靈成長，為使孩子擁有幸福的人生保駕護航！ 恭祝：家庭幸福、闔家歡樂！祝我們的孩子平安快樂、健康成長！ 長豐縣物華小學 2021年4月29日