破土而出，向陽而生！織金縣特殊教育學校新進教師公開課

詩化了邂逅

“四月清和雨乍晴，南山當戶轉分明。更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。”四月，百花凋謝，稚果高掛；四月，綠樹成蔭，幼苗盎然。這不是一個收獲的季節，卻為秋的碩果向陽而生！ 為加快新進教師成長，培養種子教師，本周織金縣特殊教育學校舉辦了“新進教師公開課”教研活動。本次活動由培智部主辦，四位新老師圍繞新課標，根據學生認知程度和認知水平設計教學內容，制定教學目標，采用形式多樣的教學方法，以生為本，給學校領導和老師呈現了四節精彩的教學大餐。 活動最后環節：評課議課。老師們眾說紛紜，大多說到在新老師身上學到了很多新的教學理念和方法，并表示以后多加強和新老師溝通交流，取長補短，共同成長！學校領導對四位新老師表現給與充分肯定，并針對四位老師在教學過程中出現的問題提出寶貴的意見和建議。 本次活動激勵了萌發的種子破土而出，他們將在織金特校這片土地生根發芽，為織金特校的美好明天再添一縷陽光！ “河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，也叫安濟橋，又名趙州橋。它是……”龍琴老師字正腔圓，感情飽滿的領讀，把我們帶進古建筑中，領略古建筑的偉大，感嘆古人的勤勞與智慧。 　　《復習10以內的數》，簡單的“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”的認知，對于正常孩子來說很簡單，但啟智學生沒有數概念，難以識記。袁麗老師抓住學生的認知特點，利用學生熟知的水果圖片，讓學生唱數、點數、數字與圖片一一對應。把枯燥的數字學習設計成孩子喜歡的游戲式模式，調動學生學習興趣，激發學生潛能，達成了教學目標。 　　一首悠揚的《采桑謠》，伴著優美的傣族舞舞姿，我們聽不見聲音，感受不了節奏，但在姜春老師帶領下一樣能舞動青春！ 　　《紅領巾》不但代表少先隊員的身份，也承載著老一輩革命先輩的使命。梁彬老師讓我們傳承紅色基因，守住初心，砥礪前行！ 　　說教材、說學情、說教學過程、說教學內容、說教法學法、說反思。一顆顆向陽而生的種子，充滿激情，迎風招展，在沃土中成長！ 　　點評同樣精彩！尖銳苛刻的語言不是挑刺，而是幼苗生長的營養劑。 　　成長的舞臺不只局限三尺講臺。只要向陽而生，在每個角落都會迎風而上！