后生金劉小學(xué)積極開展“青藍(lán)工程”之徒弟匯報(bào)課活動

王建梅

為扎實(shí)深入開展青藍(lán)工程相關(guān)工作，促進(jìn)新老教師的交流，劉家廟鄉(xiāng)后生金劉小學(xué)在4月 26日——30日，開展了師徒結(jié)對第二階段——徒弟曬課活動。 　　為了上好本次徒弟匯報(bào)課，每對師徒都認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)解讀教材，確定自己的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。經(jīng)過多次師徒磨課，反復(fù)修改，最終呈現(xiàn)了5節(jié)徒弟匯報(bào)課。 　　課前，師傅們?yōu)橥降艿膫湔n做全方位指導(dǎo)，幫助徒弟修改教學(xué)設(shè)計(jì)，曬課內(nèi)容充分展示了師徒合作的綜合實(shí)力。 徒弟匯報(bào)課一 　　徒弟：于普；授課內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)《最小公倍數(shù)》；指導(dǎo)師傅：高鳳艷。 于普老師在課堂上通過復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知，注意解題的示范作用，教態(tài)自然，語調(diào)親切，并不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 　　師傅高鳳艷在聽徒弟于普的數(shù)學(xué)課。 徒弟匯報(bào)課二 　　徒弟：趙志強(qiáng)；授課內(nèi)容：四年級數(shù)學(xué)《小數(shù)的大小比較》；指導(dǎo)師傅：夏振國。 趙老師準(zhǔn)備的教學(xué)資料豐富，使學(xué)生能在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。 　　師傅夏振國在聽徒弟趙志強(qiáng)的數(shù)學(xué)課。 徒弟匯報(bào)課三 　　徒弟：劉夢；授課內(nèi)容：二年級語文《小馬過河》；指導(dǎo)師傅：趙秀玲。 劉老師的課堂內(nèi)容充實(shí)，簡單明了，使學(xué)生能夠輕輕松松掌握知識，注意啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂氣氛較為活躍。 　　師傅趙秀玲在聽徒弟劉夢的語文課。 徒弟匯報(bào)課四 　　徒弟：王建梅；授課內(nèi)容：六年級英語《Jenny’s Summer Holiday》指導(dǎo)師傅：董茉莉。 王老師巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生能夠自主地參與學(xué)習(xí)，同時教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。 　　師傅董茉莉在聽徒弟王建梅的英語課。 徒弟匯報(bào)課五 　　徒弟：刁洪彥；授課內(nèi)容：六年級語文《兩小兒辯日》；指導(dǎo)師傅：徐孟英。 刁老師整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理。課上同學(xué)們隨著刁老師繪聲繪色的講解時而驚訝，時而喜笑顏開，每個人都能積極的參與到課堂中。 　　師傅徐孟英在聽徒弟刁洪彥的語文課。 　　徒弟授課后，學(xué)校組織師徒們在一起進(jìn)行研討交流，徒弟從課題的選擇，教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)思，教學(xué)策略的選擇等方面進(jìn)行說課；師傅對徒弟的課進(jìn)行細(xì)致、深入的點(diǎn)評，并提出課堂重構(gòu)建議。 　　徒弟們通過上匯報(bào)課和師傅的點(diǎn)評，感觸頗深，學(xué)校組織每一位徒弟談自己的授課感悟。 　　于普老師在活動過程中感受到了老師們的敬業(yè)與專業(yè)；趙志強(qiáng)老師學(xué)習(xí)到在課堂中教師應(yīng)讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；劉夢老師認(rèn)識到自己的不足之處，學(xué)到了對待教學(xué)工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；王建梅老師明白了只有扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念、多樣的教學(xué)手段才能更好的服務(wù)于學(xué)生；刁洪彥老師感恩能有如此機(jī)會讓自己快速成長。 　　此次師徒結(jié)對匯報(bào)課，既是對徒弟授課能力的考察，更是徒弟深入向師傅請教學(xué)習(xí)的良好契機(jī)。后劉學(xué)校將會充分發(fā)揮青藍(lán)工程的教師合力，精心歷練每一對師徒，爭取讓其在活動中共同成長和提高。