傳承與創新并舉，改革與發展求異——記廣州市黃埔區深井小學教學管理中心科組教研工作

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教學質量是學校的生命線”，教學質量衡量一所學校綜合素質發展水平。學校發展體現在人的發展上，深井小學從教師自身的專業素質的發展與學生綜合能力的發展兩方面著手，以“傳承與創新并舉，改革與發展求異”為宗旨，提升學校的教學質量。為此，我校在科組建設方面，專心鉆研教材，狠抓教學質量，以學校為主線，每個科組隔周開展一次科組教研，進行集體備課，共同解決問題！ 語文科組有效開展教研活動，教研活動堅持組織制度化、內容主題化、形式多樣化。雙周星期三下午第二節是學校語文科組教研時間。每個年段討論制定本年段研討主題：低年段是語文閱讀識字教學策略；中年段是落實單元閱讀方法指導，促進能力提升；高年段是讀寫結合。通過教研活動，有效促進教師專業成長，提高教學水平，同時提升學生語文核心素養。 　　同時語文科還進行了整本書閱讀活動。各年段漂流共讀書目為低年段《成語故事》、中年段、高年段《童年》。學生在老師的指導下閱讀共讀書目，各班進行閱讀分享。科組還進行了整本書閱讀課的研討，首先集體備課，集思廣益地磨課，再上研討課。黎業峰老師上了三年級《湯姆索亞歷險記》導讀課，黎老師設計環環相扣的教學環節，孩子們在黎老師的循循善誘中，興趣盎然，輕松學會了整本書閱讀的方法，激發了閱讀《湯姆索亞歷險記》的興趣。 　　數學科組為了提升課堂教學的品質和更好地營造學研共進氛圍，促進教師的專業發展。本學期定于單周星期三下午第一節課進行數學科組教研時間。數學科組教師針對新學期數學組教研工作展開了討論和暢想，各抒己見，對本學期的集體備課提出了獨特的想法:制定備課組計劃、統一教學進度等，凝智聚慧、偕同進步。本學期數學科組會分低、高年段來進行不同主題的研討。例如：低年段以提高學生計算能力的教學策略；高年段利用思維導圖對單元的整理與復習，促進數學問題解決的教學策略。利用教研，讓我們在專業的道路上得到引領，明確努力的目標和方向，也讓老師們總結經驗，不斷改進教學方法，全面提高學生的素養。 　　英語科組教研主題開展情況如下：我們英語科組本學期主要是開展Phonics教學研究。本學期我們請了教育教研院高敏老師過來指導我們的理論和實踐。從3月10號下午，高敏老師來我們學校做了phonics講座和指導了長洲區公開課如何開展。袁敏燕主任制作了一套42音56圖學習卡給我們每個英語老師做為教具。王清老師給二到六年級學生復印了人手一份42音56圖學習單，并叫每個英語老師用在自己教學中。梁主任和六年級學生滲透了42音教學。3月11-26號這段時間歐主任集中和三年級學生教完了16音。3月23-26號，英語科組老師們一起修改歐主任長洲片區公開課教案和課件并發給高老師。4月5-13號這段時間，高老師利用晚上時間親自幫歐麗萍主任修改教案和課件。2021年4月15號下午，我們學校舉行了長洲片區公開課，歐麗萍主任上了一節三年級的課，課題是Phonics“oo”字母組合的。來參加的兄弟學校有：荔園、黃船、長洲島和聯合小學的老師。課后，高老師時行了評課和再次給在場的老師們進行了42音56圖3符號的培訓。高老師希望經過這次開展的Phonics教學研究， 老師們能帶到課堂去實踐，讓學生能跨越學記單詞鴻溝，超越自己！ 　　學習永無終點，研討不言窮期。隔周一次的科組教研活動為教學工作明確了工作重點，讓組內每位教師都找到了努力的方向。科組教將在新的學期精誠團結中，迅速提升教育教學能力。相信深井小學的教研探索一定能催開蓓蕾、綻放絢爛之花。 供稿:陳彩娣、陳新紈、王清編輯、文案:梁燕琚圖片:陳彩娣、陳新紈、王清審核:歐麗萍、潘文英