新安縣幼教中心舉行“凝心聚力塑品質擔當作為共發展”高質量發展共同體簽約儀式暨家園共育專題講座活動

新安產業區中心幼兒園

在這風柔雨細，草綠花紅的四月，新安縣幼教中心以均衡發展為目標，以加強幼兒園之間的相互溝通與交流，實現“資源共享、優勢互補、整體發展、共同提高”為發展模式，努力提升幼兒園的管理與保教水平，促進共同體幼兒園更加優質、卓越、均衡的發展。4月25日，ICDL項目河南管理中心主任劉衛民，河南省家園共育項目辦指導老師祁巍，國家家庭教育高級指導師、省家園共育項目辦特約專家張冬梅，新安縣教體局學前辦周楠楠、崔長杰，幼教中心管理團隊全體人員、幼教中心各執行園長及骨干教師、石井鎮中心幼兒園、石井鎮幼兒園、第二幼教中心曹村分園等十二所幼兒園的園長及骨干教師等八十余人歡聚在幼教中心磁澗分園舉行“凝心聚力塑品質擔當作為共發展”高質量發展共同體簽約儀式暨家園共育專題講座活動。 磁澗分園園長馬小明帶領大家參觀了校園內、外的環境，并就園所文化、辦園理念、園所特色等向大家作以詳細地介紹。 　　幼教同仁參觀并觀摩了幼兒園的區域活動。區域活動的開展能夠有效促進孩子良好個性的發展，通過互相交往，互相合作，共同商討，提高孩子處理問題，解決問題的能力，同時還能有效地促進孩子良好個性的發展。 　　歡樂劇場 　　豐富多樣的自制玩教具。 　　自制繪本，充分體現了家長們的心靈手巧。 　　區域活動的開展，充分體現了幼兒身心發展的特點，滿足了幼兒活動和快樂游戲的需要，更好地促進了幼兒自然、自由、快樂、健康地成長。 　　“ 紙藝坊”的造紙工序、“魯班工坊”的小工人們熟練的操作著錘子、釘子等材料，“田間小花坊”里的拓印，讓孩子們充分的自由探索，真正體會動手操作的快樂。 美工坊 食育坊 　　您知道食物是怎么制作的嗎？從種植到采摘，從加工到制作，孩子們都積極的參與其中，這就是教育的意義。 　　充滿挑戰的“快樂大本營”、帶有探索趣味的“竹林迷宮”是孩子們最喜歡的戶外活動，動物飼養角里的白鵝、兔子、鴿子，便利于孩子們觀察并了解動物的生長過程。 　　參觀結束后，大家歡聚在磁澗分園的多功能廳舉行了“凝心聚力塑品質擔當作為共發展”高質量發展共同體簽約儀式暨家庭教育專題講座活動。 　　幼教中心副主任劉星羅主持本次活動。 　　第一項：全體人員起立，奏唱國歌。 　第二項：新安縣幼教中心主任王小麗致辭： 新安縣幼教中心迎來了“凝心聚力塑品質擔當作為共發展”高質量發展共同體觀摩培訓及工會換屆教職工代表大會，這是貫徹落實市教育局《關于組建洛陽市幼兒園高質量發展共同體的實施意見》及縣教體局推進高質量發展共同體新要求，也是推進幼兒園以“合作、互助、共贏”為宗旨，辦高質量學前教育新使命。并就本次活動提出兩點思路和意見： 一、聚焦工作重點，創新共建機制，盤點收獲再出發 幼教中心四所分園與第二幼教中心等12個幼兒園結為共同體，在磁澗分園舉行首場共同體發展共建活動，為其它園所開先鋒。以后每個月示范園都會有一場別開生面的特色活動，由中心統一組織，12個共建園共同參與，圍繞教育科研、特色辦園、科學管理、師資培養、校園文化、幼兒發展為工作重點，以“橫向互助、亮點輻射、縱向提升”為建設目標，挖掘發展潛能，共施專業援助，優化互動模式，促使幼兒園上等級，強內涵，塑品牌，實現高質量發展，辦人民滿意的學前教育。 二、堅持深度合作，實現廣泛融合，確保品質再提高 啟動學前教育發展共同體建設，是當前促進全縣學前教育發展的新舉措、新路徑。我們會統一思想，堅定決心，努力實現責任共同體、命運共同體大格局，實現同步大管理協調快發展新格局，建立更為合理、科學、可行的教育資源配置機制；探索教師柔性流動、教學管理、教師研訓等資源共享機制；構建橫向的園所溝通機制和縱向園內共建機制，構建共同體工作成效考核機制和共同體內園所的評價機制。變封閉辦園為開放辦園，變孤立發展為聯合發展，既尊重共同體內不同幼兒園自己的歷史傳統和發展特色，又充分汲取姐妹幼兒園的優點和長處，使共同體建設從形式走向實質，從機制上為全縣教育優質均衡發展提供可靠保障。 每一次活動都是一次智慧的碰撞，心靈的交流，品質的升華。對于參加活動的所有成員都是一次蝶變，我們要珍惜機會，創造機會、搭建大平臺，謀求大發展。 　　第三項：幼教中心磁澗分園園長馬小明做省級示范幼兒園創建工作匯報。 　　第四項：幼教中心副主任劉星羅宣讀新安縣幼教中心高質量發展共同體共建方案。 　　第五項：新安縣幼教中心高質量發展共同體成功簽約。 　　張冬梅老師就共建活動的開展給予了高度的贊揚，這是學前教育事業共同進步、共同發展的重大舉措，也希望新安縣的學前教育能夠越辦越好！ 　　第六項：第二幼教中心主任王昭紅代表共建園發言： 在新安縣幼教中心的大力支持和引領下，會學習姐妹園先進的管理經驗，共享優質的教育資源，借力使自己的園所管理再提升，品質再發展。抱著學習者的心態端正態度，珍惜此次共建的大好時機，做到謙虛、謹慎、不恥下問；制定各園所發展目標，與幼教中心商量合作意向，做到有重點、有目標、有方向、有效果；有大局意識，聽從新安幼教中心各園安排的共建學習內容，配合做好共建工作。 學前教育是根基教育，承載著千家萬戶的教育希望，新安學前教育本就一家親，合作才能發展，合作才能共贏。我們將乘著本次共建之東風，攜手并進，合作愉快，共同進步，提質提升，辦人民滿意的幼兒園，共同迎接新安縣學前教育萬紫千紅的春天! 《家園共育.共促成長》 張冬梅老師就《家園共育數字化項目實踐要點》展開講座：首先,張冬梅老師向大家提問：“你認為的家庭教育是什么？最早提出家庭教育的是什么部門？”引發大家的思考。 并向大家詳細講解了《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》、幼兒園義務要求、《關于推進家庭教育指導五年發展規劃》、為了實現家庭共育的教育常態化等，并以豐富的案例分析生動的詮釋了家庭教育的重要意義，以及如何更好的開展家園共育工作的方式方法。 幼兒教育是我國教育發展的總體要求，也是幼兒發展的內在要求。通過張冬梅老師詳細的指導，我們需要深刻認識到幼兒園教育和家庭教育的重要性，并加強幼兒園教育與家庭教育之間的聯系，兩者都是不可或缺的，只有這樣，才能促進幼兒良好的行為習慣和科學思維的發展，為幼兒的成長奠定堅實的基礎。 　　壓力測試 　　放松小游戲：聽口令做動作。 　　腳踏實地山讓路，持之以恒海可移。新安學前教育高質量發展共同體暨創建推進會的召開，吹響了共建與創建的號角，指明了共創的方向，明確了共贏的目標。新安縣幼教中心在教體局的領導下，將竭誠和共建園所充分發揮共同體優勢，以更高視野、更高質量書寫新安學前教育新篇章!