【共學·共創】輕叩詩歌大門，抒發童真童情

彩彩

詩歌的海洋里有無數珍寶；詩歌讓我們用美麗的眼睛看世界。讓我們一起輕叩詩歌的大門，從兒童的眼光看世界,捕捉生活的樂趣，試著仿寫或創作富有童趣的兒童詩，表達我們內心的童真。 我們作詩了(一) 《繁星》中詩人把繁星比作母親、朋友，讓人感到愜意溫暖，也表達了詩人對大自然的熱愛！這樣的詩讓我們沉醉，讓我們興趣盎然，我們初次輕叩詩歌的大門。 長按二維碼識別可欣賞我們第一次創作 我們作詩了(二) 艾青的名詩《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。《綠》的學習更激起我們對詩歌創作的興致。我們更來勁，我們再叩詩歌大門，繼續我們的詩歌創作。 長按識別二維碼可欣賞我們第二次詩作 我們作詩了(三) 俄國著名詩人葉賽寧的抒情詩——《白樺》，表達了詩人葉賽寧對白樺的禮贊。這首詩總共四節，每節四行，各節偶句押韻，讀來和諧回旋，朗朗上口，富有節奏感。讓我們愛上了詩歌繼續創作！ 長按識別二維碼可欣賞我們第三次詩作 詩歌共學共創 《在天晴了的時候》是“雨巷詩人”戴望舒的一首小詩，讓我們感受到了雨后撲面而來的清爽無比的鄉土氣息。 詩人為我們繪出了一幅雨后放晴的鄉村畫卷。 “泥路”是溫柔的，“小草”在炫耀，“小白菊”大膽地試寒試暖，“鳳蝶兒”在悠然地閑游……這些普通的景物，在雨后似乎都煥然一新，讓人陶醉、向往，讓我們走進了充滿想象的童話世界。 輕叩詩歌的大門，課堂上，我們共學共創。 課下我們自己創意給自己的詩歌配畫。請欣賞我們的作品！ 輕叩詩歌的大門我誦我詩。