立德樹人有道，春風化雨無聲——記2021年儋州市小學道德與法治課堂教學評比活動

李健花

陽春四月，柔風和熙，鮮花璀璨。為了提高儋州市小學道德與法治教師課堂教學水平，積極營造有效課堂教學的氛圍，進一步促進教師專業化發展。儋州市教育研究培訓院于2021年4月21日——23日及4月25日上午，在那大鎮第九小學隆重舉行小學道德與法治學科課堂教學評比活動。 　　來自全市24所小學的道德與法治教師參加了本次比賽，每位參賽教師都作了精心準備，以飽滿的熱情進行比賽。這24節課，堂堂精彩，課課用心，各具特色，盡顯風采。? 開幕式 　　儋州市教育研究培訓院副院長嚴振軍、小學道德與法治教研員何引樓、那大鎮第九小學校長陳峰出席了開幕式活動，開幕式由何引樓老師主持。 　　儋州市教育培研究培訓院副院長嚴振軍致辭。嚴院長寄語，希望在座的每一位老師都要身體力行，做好道德與法治教學的實踐者和研究者，幫助學生扣好人生的“第一粒扣子”，全面落實“立德樹人”的根本任務，并且預祝本次活動取得圓滿成功。 　　那大鎮第九小學陳峰校長發言，預祝各位參賽選手，能夠在比賽中發揮出自己的最好水平，展現出自己的最佳風采。 　　來自全市各個學校的道德與法治教師齊聚在一堂，參加本次的課堂教學評比及觀摩活動。 課堂展示 東成鎮中心學校 吳春聯 課題：二年級下冊《我是一張紙》 　　吳老師以猜謎語的形式導入課題，接著引導學生了解紙在生活中的作用，通過視頻讓學生了解造紙的過程，體會紙的來之不易。然后，利用調查表，交流生活中浪費紙的現象，說說節約用紙的小妙招，一起齊讀節約用紙宣傳語等。通過實踐活動，讓學生懂得要從身邊做起，從自己做起，節約每一張紙，養成節約用紙，保護環境的好習慣。 那大實驗小學 鄧春慧課題：四年級下冊《遇到欺負怎么辦》 鄧老師的課堂設計環環相扣，首先借助圖片導入，讓學生說說這些是我們經常見到的什么行為，從而揭示課題。接著通過搶答、小組討論、觀看視頻、圖片、以及鏈接《中華人民共和國預防成年人犯罪法》等多種形式，讓學生學習應對校內和校外欺負的方法。通過創設各種情境，有效地把學生吸引到課堂學習活動中來。 雅星鎮中心學校 林冬梅課題：三年級下冊《愛的傳遞者》 　　林老師首先播放視頻，引出課題，然后通過觀看視頻、體驗盲人小活動，閱讀資料等多種方式，總結出幫助他人的四個小妙招：以平等的態度對待需要幫助的人；感同身受的了解他們的需要；尊重他們的隱私和意愿；用智慧的方式幫助他人。最后集體朗誦詩歌《助人為樂的小天使》。聯系生活體驗，引導學生懂得將關愛他人的正確方法和智慧運用于日常生活中。 儋州市紅嶺學校 符麗霞課題：一年級下冊《花兒草兒真美麗》 　　課堂上，符老師從孩子們熟悉的環境入手，通過創設情境，帶著孩子們看了校園里、公園里、果園里、郊外以及家里常見的花草樹木圖片，然后通過播放一段辣椒生長的小視頻，讓學生明白花草樹木也是有生命的。接著通過“辨一辯”的游戲，對圖中小朋友的行為進行判斷，讓學生懂得怎樣保護好花草樹木。符老師關注到了一年級孩子的年齡特點，借助多種活動，激發學生愛護花草樹木意識。 西聯中心小學 邱艷明課題：五年級下《不甘屈辱奮勇抗戰》 　　邱老師的課堂環節設置環環緊扣，首先通過視頻導入，讓學生知道閉關鎖國的落后的中國，引出了林則徐禁煙以及鴉片戰爭的故事，結合史料進行分析，讓學生懂得了落后就要挨打的道理。最后通過過去的中國和今天的中國進行對比，引導學生意識到：唯有國家進步才有國家強大，只有國家強大，人民才有幸福生活。 儋州市西流學校 陳玉寧課題：二年級下冊《小水滴的訴說》 　　陳老師的課堂環節設置清晰，首先以歡快的歌曲導入，接著和孩子們一起探尋小水滴的珍貴以及小水滴遭遇的不幸，最后說說在生活中從哪些方面可以節約用水，保護水。課堂活動形式多樣，通過觀察圖片，觀看視頻和搶答等方式引導學生明確水的重要性，掌握節約用水的方法。 儋州市西華中心校小學校 唐日帶課題：三年級下冊《愛心的傳遞者》 唐老師以非常好聽的繪本故事《彩虹色的花》導入，接著設計了“感受愛”、“發現愛”、“傳遞愛”三個活動，引導學生懂得生活處處有愛心，幫助他人和得到幫助，都能獲得幸福、快樂。在活動中，唐老師展示了新冠病毒疫情中許許多多為了疫情而義無反顧的逆行者，以及在自己崗位中默默奉獻愛和傳遞愛的圖片，營造了一種充滿愛的氛圍，給孩子們的心靈埋下真善美的種子。 光村鎮中心學校 李尚健課題：四年級上冊《網絡新世界》 　　李老師以視頻導入，讓學生感到了互聯網的神奇魅力。接著通過調查表，小組討論，表演網絡詐騙情景劇等多種形式，讓學生認識到網絡世界也有自己的規則，要學會保護自己，同時也不能傷害別人。最后講到了仇子明詆毀英雄烈士被公安機關逮捕的事例，出示烈士相片，大聲念出他們的名字，全體起立給烈士敬禮，這個環節設置非常精彩。整個課堂循序漸進，環環相扣，從課內延升到課外，落實了立德樹人的宗旨。 南豐鎮中心校 陳彩媛課題：五年級下冊《我們的公共生活》 陳老師在本課教學設計中以"公共生活"為一條主線，分別設置了"認識公共生活"、“在公共生活中注意自己的言行”和"多彩的公共生活"等內容，通過圖片對比、小組討論、判斷對錯等方法，引導學生懂得在公共生活中要注意自己的言行舉止，展示自己的良好形象，遵守社會公德。 排浦鎮中心學校 毛秋韻 課題：四年級《有多少浪費本可避免》 毛老師的課堂教學環節清晰明了，通過觀看圖片，思考生活中存在哪些浪費現象；小組分享，交流認識生活中的浪費行為；收集名言警句，播放一段習近平關于勤儉節約的錄音，警示學生反對浪費，提倡節儉；觀看“零水日”視頻，引導學生認識浪費造成的危害，懂得避免浪費現象的發生。 長坡鎮實驗小學 婁金翠課題：二年級下冊《健康游戲我常玩》 　　婁老師的課堂分為 “什么游戲我常玩”、“哪些游戲最健康”、“選個游戲玩一玩”等環節，通過組織學生交流討論，讓學生能夠辨別有益健康的游戲，知道不良游戲的危險與有害性。最后進行了一場搶板凳的游戲，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中體會到了健康游戲所帶來的樂趣。 白馬井鎮實驗小學 黃麗課題：二年級下冊《安全地玩》 　　上課伊始，黃老師聲情并茂地講述《壯壯捉迷藏》的故事，惟妙惟肖的表演一下子吸引了學生們的注意力，激發了學生的興趣。接下來引導學生通過觀察身邊的安全隱患，模擬體驗“我會安全地玩”，說說這些玩具是否安全，朗讀安全歌等活動，讓學生明確游戲要安全的幾個關鍵要素。創設各種情境，促使學生有話可說，也愿意說，有效地把學生吸引到課堂學習活動中來。 儋耳實驗學校 甘鴻后 課題：二年級下冊《我的環保小搭檔》 　　甘老師以一首非常輕松歡快的環保歌曲《低碳寶貝》導入課堂，接著通過“七嘴八舌話環保”、“知道環保有搭檔”、“環保眼睛找搭檔”等活動，讓學生懂得找到身邊的環保小搭檔，增強環保的意識。課堂設計環環相扣，孩子們既能夠從生活中尋找到自己的“環保小搭檔”，也體會到環保的重要性。 儋州市西北中心小學 高鳳嬌課題：三年級下冊《大家的“朋友”》 　　高老師以猜謎語引出特殊的朋友——公共設施，接著圍繞：生活中有哪些公共設施，認識公共設施的作用，讓學生扮演各種公共設施進行自我介紹，通過小叮當的故事讓學生體會沒有公共設施會給生活帶來不便，最后讓學生認識了許多造型獨特、美觀實用的多功能新型公共設施。整堂課教師精心設計活動，學生在活動中懂得了：愛護公共設施人人有責。 王五鎮中心學校 符博花課題：五年級下冊《我們的公共生活》 　　課堂上，符老師從孩子熟悉的環境入手，通過創設情境，聽故事，看圖片等形式，開展主題探究活動，引導學生認識公共空間；利用“文明小衛士學習單” 探究公共空間和私人空間的不同之處，讓學生意識到公共生活中人們的行為是公開的，要注意自己的言談舉止，展示自己良好的形象。 那大鎮中心學校 馮敏課題：二年級下冊《小水滴的訴說》 　　馮老師這一堂課層次清晰，設計巧妙，以猜謎語導入課題，通過闖關活動，引導學生了解水的作用，在此基礎上再讓學生讀小詩，播放美麗的大自然風光圖片，感受水的珍貴。在學生對水的作用有了深刻的了解后，再播放水被污染和沒有水的圖片，鮮明的對比，真實的場景促使孩子們主動融入，引發認知和情感共鳴。接下來設置的小記者采訪，寫寫節約用水的宣傳語，讓學生明確生活中該如何節約用水。最后以一首歡快的《小水滴之歌》渲染愉快的氛圍，深化育人主題。? 那大第九小學 林惠平課題：二年級下冊《我能行》 　　課堂上，林老師通過一個非常有趣的游戲——你比我們猜引出課題，然后通過“送給你和我”、“我哪里還不行”、“我來幫幫他”三個活動環節，鼓勵學生發現自己“行”的某一點開始，明白大家都有“行”的地方，接下來引導學生一起發現“不行”的方面，以此說明大家都有需要再努力的地方，相信通過努力可以做得更好。 海南省東坡學校 關澤秋課題：二年級下冊《學做“快樂鳥”》 　　關老師出示學生日常學習和生活中開心的相片資料，一下子吸引了孩子的注意力，接下來讓他們談一談開心的事情，感受生活中無處不在的快樂；然后通過“快樂門診部”，“我是魔術師”等活動讓學生把自己不快樂的事情說出來，掌握應對不快樂的妙招，學會分享快樂，變煩惱為快樂。教師教態自然，循循善誘，通過豐富多彩的活動層層遞進，課堂氣氛活躍，有效地引導學生參與到課堂活動中來。 儋州市思源實驗學校　 蘇祥麗課題：一年級下冊《家人的愛》 　　蘇老師引導孩子們通過“尋找愛”、“辨析愛”、“表達愛”，一步步引導孩子們認識到愛的多種形式，感受家人的愛，同時要學習用恰當的方式去表達愛。教師一步步引導學生看圖片，觀看小影片《鷸》，說說感受等，活動層層遞進。蘇老師教態自然大方，聲音甜美，語言充滿童趣，使凝固的教材文本演化成了生動的課堂。 海頭鎮中心學校　 李小玲 課題：五年級下《讓我們的家更美好》 　　李老師以一首《我有一個家》導入課堂，接著展開“承擔責任”，“自立自強，方能悅親”，“家庭發生的變化”三個活動，設置了生活中常見的情景，讓學生通過觀看漫畫，欣賞家庭責任單，填寫自理自立表，介紹學生的自理自立故事，觀看視頻等，讓學生學習關心和幫助家人，樹立家庭責任感。老師語言樸實，循循善誘，將對學生的思想教育滲透到課堂當中。 白馬井鎮中心學校　 黃菊課題：四年級下冊《買東西的學問》 　　黃老師在課堂上設計了讓學生到臺前選購商品這一環節，引導學生在買東西時要注意看生產日期、保質期、合格證、商標、廠名，廠址等。從學生最熟悉的生活場景入手，還原了真實的生活情境，讓孩子們用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，調動了學生參與活動的積極性，課堂氣氛活躍。游戲的形式模擬購物真實情境，學生在體驗中學習，真正體現了“從生活中來，到生活中去”的課程理念。 那大第一小學　 羊小花課題：二年級下冊《小水滴的訴說》 　　羊老師搖身一變成了小水滴，引領學生朗讀小詩，觀看視頻、以及水在人體中的比例圖，全球水資源比例圖等，讓學生感受到水的珍貴。接著出示缺水的圖片，教師配樂講解，讓學生感受到水資源當前所遭受的危機。開展節水小妙招匯報會，讓學生說說自己節約用水的好方法，給孩子們頒發“節水小勛章”，借助習近平總書記的話“綠水青山就是金山銀山”，升華主題。老師很好地引領學生層層推進，課堂氣氛輕松活躍，滿堂精彩就在“節水歌”中畫上了句號。 新州鎮中心學校　 何博精課題：五年級下冊《弘揚優秀家風》 　　符老師播放了一段“董卿談家風”的視頻，很好地切入主題，引導學生理解什么是家風，學習名句，領悟家風，還通過郵遞員送家書的活動，引導學生了解我國不同歷史時期的家風，知道家風中蘊含著中華傳統美德，最后出示習近平和媽媽牽手散步的圖片，更是深化了主題，落實了育人目標。 那大第一小學雅拉校區　 陳錫子課題：三級下冊《大家的“朋友”》 　　陳老師以“小叮當旅行記”的故事引出課題，首先展示學生熟悉的公共場所圖片，讓學生找出公共設施“朋友”。接著開展“小小代言家”活動，啟發學生為身邊的公共設施代言，體會公共設施的作用。“我是小小設計師”活動，說說在空曠的公園中你想怎樣擺放公共設施，感受公共設施帶來的便利。接著播放一段儋州的美景，說說文明使用公共設施的金點子。教師駕馭課堂能力非常強，教學情境和活動的創設非常巧妙, 充分調動了學生學習的主動性和積極性。 　　課堂上，選手們有的熱情洋溢，有的靈動活潑，有的睿智深沉，各具風格、精彩紛呈。精彩的課堂，深深地吸引著聽課的老師們。老師們在認真學習，仔細做筆記。 　　評委們仔細聆聽，認真記錄，對教師的教學設計方案、語言教態、教學過程與方法策略、教學效果、課堂氛圍等進行公正地評價。 專家點評 　評委組的組長劉海義校長，對這次參賽教師的課堂表現給予了點評，他首先肯定了每位參賽教師所付出的努力，教師的基本功和整體素質高，教學設計思路新穎，學方法靈活得當，課堂上注重師生互動，生生互動，體現了學生的主體地位；有效運用信息技術，課堂演繹獨具匠心，精彩紛呈，充分展示了道德與法治課堂獨特的魅力和風格。同時也提出了寶貴的意見和建議，指明了今后要繼續努力的方向： 1、上課前要做好三大研究：研究教學內容，研究教學對象，研究教法。 2、要加強對教材的發掘和拓展，力爭做到以兒童生活為基礎，將德育與法治教育相融合，讓品德養成回歸生活。 3、課堂形式要豐富、有效。 4、課堂要強化目標，指向素養。 5、要靈活處理好課堂的生成問題。 儋州市教育研究培訓院道德與法治學科教研員何引樓老師，對本次活動作了總結發言。她對參賽選手的精彩表現十分贊賞，肯定了參賽教師們的精心備課，二十四節課風格各異，各有千秋。希望各位老師在今后的教學中，把立德樹人作為自己的工作使命；把引導、培養孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀作為自己的出發點和落腳點。同時也希望通過這樣的活動對教師專業化成長能起到一定的促進作用。 頒獎儀式 　　本次優質課評比活動為期三天半，24位參賽教師給在場的評委和觀摩學習的老師們帶來了二十四場視聽盛宴。他們扎實的教學基本功、良好的教學素養、高超的教學智慧和精彩的課堂展示贏得了大家的贊譽。經過激烈的角逐，比賽最終評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎11名。 　　此次道德與法治課堂教學評比活動既為參賽老師搭建了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也為其他教師創設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。比賽雖然結束了，但我們將以此為契機，努力向高水準看齊，在教育教學過程中，不斷反思，不斷總結，不斷地完善自己，做一個有魅力的道德與法治教師。