明媚四月赴一場(chǎng)學(xué)習(xí)之約

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<h3>人間最美四月天，正值發(fā)奮讀書時(shí) ，遇上一個(gè)陽(yáng)光溫柔，微風(fēng)也甜甜的日子，放下昨日繁忙的工作，走進(jìn)文化積淀深厚、古樸典雅、鐘靈毓秀的陜西師范大學(xué)。見天地，見自己，在最美的時(shí)光里，希望成為更好的自己。水嘗無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊而成靈光。只有不斷的研討交流，努力學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育改革發(fā)展，才能趕上社會(huì)進(jìn)步的步伐。</h3> <h3>這里被譽(yù)為“教師的搖籃”，是書閣的畫廊，是怡人的天然氧吧，是花香四溢的樂園。櫻花、牡丹、芍藥爭(zhēng)芳斗艷，彼此爭(zhēng)春。這里的一切象征著來自各地的市縣小數(shù)學(xué)帶不甘落后，勇為人先的學(xué)習(xí)精神！</h3> <h3>簡(jiǎn)短的開班典禮中，我們認(rèn)識(shí)了智慧與美貌并存的才女---蘇爭(zhēng)艷教授和秀外慧中的班主任---陳康梅老師，蘇教授言談犀利、口若懸河、見解獨(dú)到；陳老師溫文爾雅，待人親和。真乃：人間三秦四月天，一城文化半城仙。是愛是暖是希望，鐘靈毓琇雄風(fēng)展。她們給了我們一個(gè)美好的開篇。</h3> <h3>（一）錘煉黨性修養(yǎng) 筑牢師德根基</h3> <h3>楊泳老師用幽默風(fēng)趣語(yǔ)言給我們做了《新時(shí)代、新征程、新作為》的專題報(bào)告，師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品位的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要自我修養(yǎng)。做一個(gè)高尚的人、純粹的人、脫離低級(jí)趣味的人，是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài)。</h3> <h3>（二）聆聽專家講座促進(jìn)專業(yè)發(fā)展</h3> <h3>王凱成教授的專題講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的數(shù)學(xué)方法》，深度的解讀了各個(gè)版本教材背后所隱含的數(shù)學(xué)思想方法。整節(jié)課緊張又有趣，計(jì)算、猜數(shù) 、解方程、猜謎語(yǔ)、玩數(shù)字黑洞游戲。他人格魅力和專業(yè)厚度，讓我高山仰之，吾雖不能至，然心向往之！</h3> <h3>羅增儒教育大家，上通數(shù)學(xué)，下達(dá)課堂。關(guān)注老師生活質(zhì)量的提高和生命價(jià)值的提升，探索如何帶給教師“享受工作”的成就感及繼續(xù)前進(jìn)的信心、力量與機(jī)會(huì) ，為我們教師發(fā)展指明了途徑，在職業(yè)理想中學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中研究，在案例分析中前進(jìn)，在反思提煉中突破，在同伴互助中提升。</h3> <h3>華東師范大學(xué)鮑建生教授的專題講座《義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)改革》，解讀了新課改教材的部分調(diào)整，數(shù)學(xué)核心概念的增加，課程改革的變化，教師如何轉(zhuǎn)變教育觀念。</h3> <h3>蓮湖區(qū)教研專家任院玲老師結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐和研究，向我們提出教學(xué)應(yīng)當(dāng)突出課堂目標(biāo)、課程目標(biāo)、育人目標(biāo)，這樣才能更好的為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。利用數(shù)學(xué)案例，指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ㄕn時(shí)教學(xué)目。<br></h3> <h3>西安市碑林區(qū)教研專家袁直主任，向所有培訓(xùn)老師一一詳解了提升教學(xué)有效性的九個(gè)基點(diǎn)。他用“情境、動(dòng)、想、說、抽、悟、用”幾個(gè)簡(jiǎn)潔的字概括出了數(shù)學(xué)抽象教學(xué)的本質(zhì)。袁主任耐心細(xì)致的講解、行之有效的互動(dòng)方式、聯(lián)系具體課例進(jìn)行的實(shí)際分析，讓大家受益匪淺。</h3> <h3>天津師范大學(xué)教育部主任范文貴教授，做了題為《深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》的報(bào)告。范老師針對(duì)九個(gè)案例，深度剖析小學(xué)數(shù)學(xué)教材，突破認(rèn)知的難點(diǎn)，探究幾何直觀視角下的數(shù)學(xué)問題解決。他用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言深度的解讀了教材，讓在場(chǎng)的國(guó)培學(xué)員聽得如癡如醉。</h3> <h3>陜西師大李三平教授，從核心素養(yǎng)、四基四能的培養(yǎng)，到數(shù)學(xué)教學(xué)情境設(shè)置的原則及在實(shí)踐中的誤區(qū)，析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的利與弊，他指出教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí)，一定要具有真實(shí)性、數(shù)學(xué)化、吸引力。</h3> <h3>羅新兵教授就《數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的案例分析》，娓娓道來。從一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例出發(fā)，向我們分析數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，良好的教育不僅僅是傳授知識(shí)，而是要教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)的方法，讓孩子“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的思維分析世界，會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界”。</h3> <h3>（三）名師指導(dǎo)方向學(xué)習(xí)感悟成長(zhǎng)</h3> <h3>滿懷期待，非常有幸見到了陜西師大附小何軍華副校長(zhǎng)，用她的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)我們用一腔熱情，勇敢的堅(jiān)持走下去！溫婉從容的她，用最接地氣的方式給們做了“核心素養(yǎng)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與思考”專題講座，為我的教學(xué)打開了一扇窗，讓我看到了我今后的課堂教學(xué)該怎么做,還能怎么做。</h3> <h3>陜西省小學(xué)數(shù)學(xué)何軍華名師工作室成員，王萍利、王永濤、郝高峰老師用具體的案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐與思考，進(jìn)行專題培訓(xùn)！正因?yàn)橛辛诉@些領(lǐng)路人，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上才會(huì)驛路梨花--處處開。讓我們仰望教育星空，腳踏教育大地，讓我們懷著一顆赤誠(chéng)與至愛之心，驅(qū)動(dòng)生命與使命同行，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。</h3> <h3>陜西省第五批學(xué)科帶頭人劉亞妮，專題講座《做一個(gè)幸福的數(shù)學(xué)老師》，她的經(jīng)歷和“大愛精神”頻頻觸動(dòng)著我的心靈！我覺得成就孩子的成長(zhǎng)，也是成就自己的成長(zhǎng)。放下繁瑣、安靜享受培訓(xùn)，就是一種幸福！靜靜聆聽講座，讓自己專業(yè)成長(zhǎng)，是一種幸福！讀書有所思所悟，是一種幸福！實(shí)干+總結(jié)+提煉，更是一種幸福！幸福源于成長(zhǎng)，專業(yè)源于實(shí)踐！不忘初心，方得始終！</h3> <h3>特級(jí)教師趙榮香，專題講座《在小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)的實(shí)踐與思考》，小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算教學(xué)中借助直觀、豐富資源、積累經(jīng)驗(yàn)、感悟內(nèi)涵！</h3> <h3>（四）名校觀摩學(xué)習(xí) 改變教育觀念</h3> <h3>黃娟、段婷婷、王靜、孫磊、曹少敏、張磊、張淼、曹佳敏、李娟、邢聰寅這十位老師選取不同版本，從小學(xué)數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域，展示了精彩的課例，讓我們看到:注重思維本質(zhì)探究、建構(gòu)獲取方法引導(dǎo)的簡(jiǎn)美課堂；信息化與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科有效融合的高效課堂；以學(xué)生為主體、注重活動(dòng)體驗(yàn)的新理念課堂；以學(xué)生為主體、采用自合作究模式的探究課堂。每位名師的示范課都給予我們數(shù)學(xué)課堂更多的啟發(fā)，在今后工作中不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。</h3> <h3>（五）小組主題研討學(xué)員交流提升</h3> <h3>通過《圓的面積》拉開了下午的序幕，小組成員積極參加，主動(dòng)探索，各抒己見，匯聚了有價(jià)值有意義教學(xué)材料，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供了新的方向。研討活動(dòng)中大家體會(huì)彼此的學(xué)識(shí)所長(zhǎng)，思維的碰撞，團(tuán)結(jié)合作的力量。</h3> <h3>《雞兔同籠》案例研討活動(dòng)如約而至。各個(gè)小組就老師的6個(gè)問題做了思考后的匯報(bào)，解題環(huán)節(jié)中，老師們積極討論、交流，分享解題思路，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，我們?cè)谟懻撝兴伎迹谒伎贾刑岣摺Ａ_教授也從不同角度為大家用心梳理了自己的見解，讓我們受益良多。<br> </h3> <h3>一成不變的生活確實(shí)需要一些新鮮感，有限的知識(shí)儲(chǔ)備、固化的思維模式、模式化的教學(xué)方法確實(shí)需要注入新鮮血液。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。有機(jī)會(huì)走出來，一切都剛剛好，于是，萬(wàn)分欣喜。</h3> <h3>芬芳四月，剛好需要，溫暖相遇。相信在這樣賦有詩(shī)情畫意般的氛圍中、在這學(xué)識(shí)淵博的名師團(tuán)隊(duì)中、在這匯聚海內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)子的國(guó)府中、更在這擁有十三朝古都的長(zhǎng)安城中、我們的每一位學(xué)員齊心協(xié)力、努力學(xué)習(xí)，用心積淀，用才展示，身體力行的去踐行著用力做只能做到合格，用心做才能做到優(yōu)秀。</h3> <h3>（六）學(xué)有所成所用返崗努力踐行 </h3> <h3>沒有在風(fēng)雨中赤腳奔跑的勇氣，只有穿好鞋子踏踏實(shí)實(shí)一步一步往前走。心中有明確的航標(biāo)，抬頭有清晰的方向，腳下有堅(jiān)定的步伐。正如楊泳教授所說“航標(biāo)的價(jià)值在于達(dá)成，達(dá)成的關(guān)鍵在于堅(jiān)守，堅(jiān)守的期盼在于收獲。讓我們今后的崗位實(shí)踐中，收獲志美行厲，成就娟靜美好。”<br>?<br><br></h3>