《自主游戲—成就幼兒快樂而有意義的童年》——第三章

??楊老師

本周閱讀了《自主游戲——成就幼兒快樂而有意義的童年》第三章，本章闡述了自主游戲環境創設的理念、基本原則與方法，并結合各地優秀幼兒園的實踐案例，闡述了如何創設美的、舒適的、有安全感的、自由與開放的、自然與冒險的游戲環境。 環境是幼兒園教育的重要資源，是幼兒自主游戲開展的基礎與前提。適宜的環培可以引發豐富多樣的游戲，最大限度地支持和促進幼兒的自我發展。教師應站在幼兒的視角去審視幼兒園和班級的環境，在觀察的基礎上，基于專業的思考，經常對游戲環境進行反思與調整。 　　自主游戲的環境應是自由開放的，表現為游戲空間動態靈活，玩具材料開放多元，游戲時間充足且有彈性。遵循幼兒天性，創設富有自然氣息與冒險性的游戲環境。教師還應學會放手，引導幼兒參與環境的創設，尊重幼兒對環境和玩具材料的創造性使用。 在為幼兒創設適宜的物質環境的同時，也要重視心理環境的創設，如平等和諧的師幼關系、同伴關系。教師應該改變教育理念，善于利用環境促進幼兒的自主發展。