相約美育課堂，共尋詩家勝景， ——記酉陽一中和酉陽四中初中語文教學研討會

簡單的快樂

前言 　　“教而不研則淺，研而不教則空。”這是先進教育工作者總結出的教學實踐與教學研究之間的緊密關聯，更是我們所有教育同行的共識。 如果說把語文教師比成詩人的話，那和諧雅美的語文課堂便是詩家眼中的勝景。本次教研之行，我們將與一中初中語文教研組一起，攜手相約美育課堂，共尋語文教學之詩家勝景。 序曲 　　2021年4月22日，亦是最美人間四月天。酉四中初中語文組成員捧著虔誠之心，伴著晨光一同踏上一中的教學求經之路。我們到達一中校門口時，在我校趙濤校長的親自帶領下，踏進了一中的美麗校園，受到了一中領導和同仁的親切接待和熱烈歡迎。 “春庭曉景別，清露花邐迤” 觀摩學習 　 9點10分（第二節），在一中老師的帶領下，我們一行分年級到相應班級觀摩了三堂示范課，然后由執教老師簡單說課，再進行組內評課；結束后所有教師移步一中新校區行政會議室進行集體研討交流。 研討交流 　　研討交流會由酉一中倪湘迪副校長和酉四中趙濤校長共同主持。一、酉一中倪湘迪副校長致歡迎辭 倪校長強調：“一中四中一家親，兄弟學校共同成長、共同進步！”溫暖的話語讓我們如沐春風。 二、酉四中教師談聽課感受 1.初一年級陳艷菊老師評張小艷老師執教的《陋室銘》 張老師用扎實的教學基本功，把課堂調控得游刃有余，從“陋室到底陋不陋”到“作者對自己的陋室作何評價”再到“‘陋室’與‘何陋之有’是否矛盾”“作者借‘陋室’表達了怎樣的志趣”，娓娓道來、梯度式推進，安排合理。在講授中教給學生科學的學習方法，注重學習習慣的培養，如及時做筆記（對比、類比、引用三個重要寫作手法），注重知識鏈接延伸，用其他古詩詞來幫助學生進一步體會托物言志的妙處。若說一點建議，那就是“銘文之美”拓展部分可以讓學生多交流，談一談他們的座右銘和榜樣力量，并說明理由，訓練學生思維能力和語言表達能力。 　　2.初二年級李麗軍老師評冉一尼老師執教的《石壕吏》 　　冉老師的課堂非常具有“語文味”，發展學生聽說讀寫的能力，教學思路清晰，由學生概括這首詩講述了一個怎樣的故事，到觀吏之怒、聽婦之苦，填補吏問婦答的空白，情景再現演繹，體會封建統治者的強暴、底層百姓的凄慘，語言表達精準流暢，教學環節把控得當，值得我們學習。建議是由農婦一家點撥思索這是千千萬萬家庭的縮影，安史之亂唐朝的統治狀況，延伸到愛國主義教育，維護國家繁榮穩定發展。 　　3.初三年級冉濤老師點評陳佳老師執教的綜合性學習——《歲月如歌，我們的初中生活》 陳老師這堂綜合性學習，首先用視頻圖片回顧過往生活和班級大事記，請同學們舉手分享感受；接著緊扣語境，區分對象，寫畢業贈言，相互勉勵；再緊扣主題，禮貌發問，采訪任課教師，獲恩師祝福；然后進行活動總結，宣布結束，布置作文《我的初中生活》。整節課教學形式生動多樣，課堂呈現精彩，尤其采訪視頻是亮點，情感熏陶落實三維目標，激起學生情感共鳴，體現愛的教育，校愛生，生戀校，用愛的方式讓學生成長收獲，是非常成功的示范，令人折服。 4.我校教科室黃海燕老師對陳佳老師的課補充點評 要想成為一名優秀的語文教師，要用心用情，要有深厚的文學功底。陳佳老師的課用兩個字概括，就是“溫情”，語言親切溫婉，緊扣活動主題設置暖心的教學環節，適時滲透情感教育，營造溫馨和諧的活動氛圍，整堂課讓聽者無不贊嘆，讓人意猶未盡。并提議下一次合作進一步改善活動方案，我們拉通依次聽三個年級的優質示范課，向一中取更多的真經。 三、酉一中語文教研組分享教育教學經驗 （一）初三年級白滔組長講中考復習 中考復習分三輪，一輪為學生篩選符合學情的資料；二輪練綜合性套題：1、病句；2、時政熱點（如新冠疫情、人工智能等）；3、文言文與古詩詞滾動記憶（每周3-4篇，每天20分鐘聽寫）；4、實用類文本練習；5、作業精講精練（如同一篇作文讓學生反復修改直至滿意）（二）初二年級田華光老師談名著閱讀 1、創新活動形式，放手讓學生去做，激發學生參與積極性。如《論語》讓學生理解性背誦默寫，及時復習；假期讓學生辦《朝花夕拾》名著手抄報；《西游記》舉辦專題晚會，讓學生表演；《紅星照耀中國》講紅軍故事等等。 2、從初一開始，每周五兩節晚自習給學生定為專門的閱讀時間，任何老師都不得占用。（三）初一年級郭娜拉組長分享常規教研經驗 1、備課。注意思維邏輯清晰，讓學生不混亂。上課環節相扣，課堂互動，動靜結合，提問要有指向性，及時總結點評，激勵發言；備習題，注重課內知識和拓展延伸之間的內在聯系，全面講評，針對不同層次，循循引導、開發思路。 2、名著。假期古文古詩分層次提前預習和背誦，提前落實，開學檢查。名著閱覽室寫讀書筆記，老師點評；兩個班的學生相互分享閱讀心得；巧用綜藝節目，如：《感動中國頒獎禮》《主持人大賽》《中華好詩詞》《朗讀者》《等著你》等，讓學生模仿撰寫開場白、串詞、頒獎詞等，能力不僅得到了鍛煉，情感也得到了熏陶。 四、我校老教師分享教育心得 　　彭玉珍老師結合自己的教學經歷總結出老師要具有三心：愛心、耐心和責任心；羅炳中老師分享了他的教學經驗：情感投入、精力投入、與時俱進；唐萬里老師談了語文教師的立足之本。他們皆感嘆——無論年齡大小，學無止境、常教常新是肯定的。只有不斷與時俱進，更新科學化思路、教育理念和手段，教師自己水平才能提高，教育的質量才能得到提升，才能更好地促進學生素質的全面發展。他們推心置腹的一席話，是對他們多年從教生涯的回顧和總結，也是對我們年輕教師的期冀和勉勵！他們孜孜不倦的教育精神、精益求精的敬業風氣，無不是我們學習的標桿！ 五、酉一中馮光主席談新形勢下語文教師素養的提升 　　馮主席談到，不論時代如何變遷，語文教育理念的提法如何花樣百出，只要始終把握住學科本質和使命擔當，就能在任何時代潮頭把住語文教育的航舵。我們要把知識、能力、素養始終貫穿至教育教學過程。訓練學生思維，補充國學、美學、時政、哲理的相關知識，注重學生語文素養的提高；重視閱讀，給足時間，加強閱讀指導，鼓勵學生主動分享；把閱讀和寫作訓練貫穿到所有教學當中，用閱讀促進寫作，用寫作倒逼閱讀，建議初中三年作文用單獨的教案本，遵循科學的寫作規律和方法，注意訓練的梯度和順序，形成完整的體系。 馮主席還重點談了新形勢下語文教師如何提升專業素養： 1.注意培養自主學習意識，提高個人思想站位； 2.課堂教學備好學生，強化學生主體意識，重視情境化教學；要有信息收集意識，嗅覺敏銳，去影響學生； 3.考試升學不只是考某一個階段的知識，更是考學生十幾年的文化積累。必須重視發展學生審美的能力，德智體美勞全面發展，重視閱讀的積累，所以教師更要強化自身的綜合素質； 4.教研組重在“研”，備課組重在“組”，把組卷、組織的工作落實好。重慶一中語文教研組每年級、每人每周都會命一道題傳教研群。重視自主命題，這是一個教師快速成長的關鍵； 5.教育信息化時代，課件已經落后了，要不斷學習更新信息化教育手段，調動學生全方位的學習興趣； 6.樹立正確的教育理念，課永遠上不完，一堂課不貪多求全，用課去教，把時間還給學生，教師引導，真正講懂講透，形成學生的語文素養。老師們要多上公開課、錄播課、競賽課，敢于直面不足，不斷打磨修煉，總是會進步的。 六、酉四中趙濤校長總結發言 　　趙校長談到，酉陽一中教師700余人，有著豐厚的教學資源，開展學科聯校教研，可以促進兩校共同發展。我們以一中為基地，下次發動片區其他兄弟學校也參與進來，強化學習，拉動片區教育成長。希望通過本次教研活動，加強政策和方向引領，我們四中的老師們根據本次學習交流，將美育課堂的相關建議指導和寶貴經驗帶回去，學以致用，提高教學實效。并再次致謝一中同仁的支持和幫助。 七、酉一中倪湘迪副校長寄語 倪校長高度贊賞了四中畢業學子來到酉陽一中高中部的優異表現，如高一年級的譚紅梅同學、高二年級的羅小慶同學，她們的成功離不開四中老師們的殷殷教導和辛勤培育。相信通過這樣長期的聯校教研合作可以帶給兩校學生更好的學習體驗、更多的成長養分！ 教務處慷慨贈送了許多期一中師生共同創辦的校刊雜志，《桂花園》創辦由來已久，可謂小有歷史，多少學子思維的花朵在此綻放；《教與研》也記錄下了教研之路上一中同行的串串腳印，無不閃爍著智慧的火花。感謝饋贈如此豐厚的精神食糧！ 尾聲 交流研討結束后，酉一中學校領導陪同兩校語文教研組前往食堂就餐，溫馨愉悅的氛圍中大家親切交談，既有對美育課堂的體會感悟，又有對美好未來的憧憬暢想。最后我們又參觀了優美的校園和龍潭古鎮，感受了深厚的文化底蘊，滿載收獲而歸，為本次語文教研活動畫上了圓滿的句號。 《禮記·中庸》云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”學習之旅雖暫告一段落，篤行之路仍道阻且長，我輩當勉勵，“詩家勝景”尤可尋！ 撰文：陳艷菊圖片提供：田華光（一中） 語文組成員（四中）審核：黃海燕時間：2021年4月23日