群文如笛暗飛聲散入春風滿園香

淺淺淡淡一片云

新建小學開展“請進來”群文閱讀示范課活動——群文如笛暗飛聲散入春風滿園香 賞心群文聲，誠相邀。新建園，群芳不爭艷，只羨書聲香。新建小學為了提高全體語文老師的專業素養，提升老師對群文閱讀理念的深刻認識，探討群文閱讀課堂教學活動的實效性，積極落實《西峰區優秀教師＋工程實施方案》相關文件精神，于4月23日特邀請北街實驗學校，慶陽市“群文閱讀”賽課一等獎獲得者曹萬發老師來校做“群文閱讀”示范課，慕清芬校長、莫振校長、袁琳立主任和各級語文備課組長、五六年級語文老師參與了聽課和評課交流活動。 行云流水的示范課 　　曹老師執教的群文閱讀議題是《珍愛家園》，選取了《離太陽最近的樹》、《大瀑布的葬禮》、《鳥兒的偵查報告》、《鹿和狼的故事》一組文本。采用了以“一篇帶多篇”群文閱讀課型。先典型引路，引導學生學了《離太陽最近的樹》，然后進行思路推廣，讓學生采用“概述內容、品味語言、表達情感”閱讀方法小組合作學習其他三篇文章，最后達成共識，全班交流、概括，對學生一些模糊的認識進行了引導、澄清。 　　葉圣陶先生曾說過：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐是否合乎于法度，顯然與吸收有著密切的聯系?！辈芾蠋熯x取了在同一結構上有著多元特征的文本組成群文，讓學生閱讀后對這組文本的結構有所把握后，又運用了“舉三反一式”“求同存異式”為學生設計了開放性的問題，整堂課學生的思維始終處在“激活”狀態，也為課后的“小練筆”，學生能出色發揮打下了厚實的基礎。這是一堂思想引導上有深度，思維啟發上有技巧，課堂生成有高度的優秀示范課。 評課交流活動 　　“與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。”的確如此，曹老師課后分享了自己上課前后的所思所悟，理論水準高，又具有很強的指導性，他提出老師們要有正確的群文閱讀觀，豐富學生的閱讀量，課堂上為學生提供閱讀的機會，群文閱讀不能走馬觀花，要學會遷移閱讀能力，不能為教文而教文。還提出可以圍繞一個焦點選擇文本，如人文主題、文章結構特點、描寫方法等多角度組合文本。所以“思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達?！蓖ㄟ^曹老師的指導我們的語文老師在群文閱讀教學方面受益良多。 最后莫校長就“如何在課堂上引導學生快速閱讀”和曹老師以及在場的老師進行了交流。慕校長對本次活動給予了充分的肯定，對北街實驗小學在群文閱讀方面取得的成果尤為贊賞。她說就群文閱讀，新建小學將繼續與北街實驗學校展開進一步的合作交流，使兩校在提高學生閱讀能力方面能夠達到共贏。 　　青春，永遠美好！可真正的青春，只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠虛心的人。新建人正值青春，正在教研之路上不斷磨練、不斷成長，我們在“請進來，走出去”的提升理念支持之下，新建的教壇一定會百花齊放，春色滿園。