做最美教師，展育英風采——拜泉縣育英小學教師文明禮儀活動剪影

??育英小學～陶晶明

為慶祝建黨一百周年，為了深入落實《齊齊哈爾中小學教師文明禮儀行為規范（試行）》的通知精神，進一步提升教師道德水平和文明禮儀素養，樹立良好的教師形象，拜泉縣育英小學積極響應市、縣教育局相關通知精神，在全校繼續開展一系列教師文明禮儀活動。 認真落實學習提升 　　陶晶明老師組織全體教師學習了《齊齊哈爾市中小學教師文明禮儀行為規范》，通過學習，教師們深深地感到講究禮儀的重要性，教師作為人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的導師，是學生學習、模仿的榜樣，老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發生作用。 　　育英小學教師文明禮儀活動有效開展，禮儀之根已經深深的扎進育英人的心里，文明禮儀堅定著我們的精神信仰，充實著我們的文化內涵，使我們能以較高的文明素養待人處事，育英小學教師把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，文明禮儀之花飄香校園。 翩翩禮儀? 熠熠風采 　　教師是人類靈魂的工程師，育人就要講禮儀，教師的禮儀素養也會使教師更具有人格魅力，也能體現教師的優雅氣質與風度，特別是小學教師，我們的每一個言行舉止都會成為學生的一面鏡子。因此，在工作中，教師的禮儀就顯得尤為重要。 　　一個人的氣質、自信、涵養往往從她的姿態中就能表現出來，做為一名教師更要有良好的個人形象，為人師表必須講究美的儀表、美的儀態、美的語言。 　　一名優秀的教師，除了以滿腔的熱情對待事業、對待孩子之外，還應自覺、高標準地塑造自身的人格和形象，以德育人、以禮修身。 　　有一種美，無與倫比，令人回味，令人追求。有一種美，光彩奪目，吸引目光，美及靈魂，這就是文明禮儀之美。 　　文明是一朵花，一朵永久芳香的花，我們用真情去澆灌，文明是一首歌，一首奮發向上的歌，我們用熱情來哺育。 　　禮儀是泓泉，一泓清澈透明的泉，我們用心靈去親近，禮儀是首詩，一首淡雅清新的詩，我們用深情去演繹。 文明辦公爭創一流 　　育英小學教師的辦公室環境時刻保持清新整潔，辦公井然有序，環境創設帶給我們的不只是文明，還有育人的幸福。 以身作則行為世范 　　教師不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。教師的一言一行都受到學生的關注，對他們有著潛移默化的影響。 　　作為教師，不僅要向學生傳授文化知識、進行思想品德教育、更要靠日常的行為對學生產生潛移默化的影響。因此教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。 愛崗敬業為人師表 　　文明禮儀一個國家一個民族進步程度，社會風尚和道德水準的重要標志。文明禮儀是一個人的思想覺悟，文化修養，精神風貌的外在體現。 教書育人? 無私奉獻 　　教師的課堂禮儀也尤為重要，教師在傳播知識的同時，要十分注意自己的言行舉止，使自己從各方面都成為一個優秀的、學生能夠效仿的榜樣。 　　站姿是教師在課堂中最重要的舉止之一，教師站著講課，既是對學生的重視，更有利于用身體語言強化教學效果。 　　教師示范引領，師生積極互動，課堂氣氛活躍！ 與學生平等交流；語氣平和有耐心。 教師講課時，配以適度的手勢來強化講課效果。 　　教師與學生交往，雙眼應以祥和的目光注視著對方，講課時注意行為舉止，目光柔和親切。 努力學習爭做“四有”好教師集思廣益研帆起航社彩紛呈盡顯美好 帶給學生一個微笑，學生給你快樂無限。帶給學生一份溫暖，學生給你燦爛心情。送給學生一片真誠，學生給你深深思念。送給學生一份謙讓，學生給你敬重萬千。 點點滴滴從我做起 　　讓我們順手撿起一片紙，從身邊點滴小事做起，讓我們身邊花似錦，讓我們腳下草如茵。 　　讓我們挑起文明禮儀的使命，用自信的微笑，端莊的舉止，文雅的談吐和高尚的人格展示自己的良好形象和精神風貌，在笑容里妝扮心中的春天，讓文明禮儀的芬芳彌漫在育英小學校園的每一個角落。 　　通過教師文明禮儀活動，使育英小學全體教師認識到，作為教師不僅要擁有高超精湛的業務能力，還要養成良好的文明禮儀，以規范的文明禮儀展現當代教師的人格魅力，才能成為孩子們的表率，從而塑造起教師的美好形象，老師們紛紛表示要在今后的教育教學活動中，用自己的點滴行動譜寫文明禮儀的樂章，澆灌美麗的文明禮儀之花。 　　讓我們全體育英人無負于未來，無負于光榮的人民教師的稱號，昂首闊步，迎著和煦的春風，追趕文明的春潮。 　　讓育英小學教師插上文明禮儀的翅膀，飛向藍天，飛向未來！ 禮儀如飾，品格如花！行禮儀榜樣，做最美教師！ 美篇制作：陶晶明