擷一束光陰，積淀研語芳華—蒙陰縣小學英語團隊共研單元統整暨青年教師提高班課堂教學研討活動

L °

一個人，可以走得很快；一群人，可以走得更遠！沒有人能夠知道春風的顏色，只有當她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發生，只有當她讓學習者的心靈揚起風帆。不斷地努力與實踐，希望有一天，每一棵樹都站在我面前溫暖地微笑。 ––題記 　　滿載著學習的熱忱，在這最美人間四月天，蒙陰縣小學英語團隊的教師們在縣教研員張新蕾老師的號召與帶領下，又一次踏上了圍繞“蒙陰縣小學英語單元整體教學研究系列之單元主題意義”的探究之旅。 　　春雨陣陣，擋不住我們英語老師學習的熱情和趕往校園的腳步。 工作部署定方向優課分享齊成長 活動圍繞"基于核心素養視域，實施單元整體教學"的主題，分享了美味又營養的"單元整體"大餐，接下來跟著我的鏡頭來一睹盛況吧。 　　提高班一組郭云老師的課堂始終以學生為主體，關注學生的思維訓練與發展；活動設計層層遞進；板書設計新穎，思維導圖簡潔明了，實效性強；重點難點知識展示到位，課堂氛圍熱烈，學生參與度高，教學效果非常好。很好地展現了蒙陰小學的英語教學特色。 　　楊雅祺老師利用激情四射的開場有效地激發了學生有關月份的知識儲備，為新課的開展奠定基礎，效果良好。通過設計邀請函培養孩子的創造性、批判性等多元思維，孩子們在輕松愉悅的課堂中體會各種節日活動的樂趣，在積極參與課堂中展示自我。 　　李悅老師充分利用了高質量、開放式的課堂提問，讓學生體驗到了思維的期盼和成就感，進而提升了學生的思維品質。李老師深度挖掘文本，有目的地設計任務，培養學生發散思維。同時，她鼓勵孩子用日記記錄生活的點滴，注重了對孩子良好習慣的培養。 　　流利的口語，精心的設計，上課富有激情的公青老師向我們展示出英語課堂的獨特魅力！公老師將過去“教材是唯一”的觀念變為“教材是資源”的理念，很好地探索教材整合的方式與維度，用活教材資源，讓英語教學為英語課堂革命賦能。 　　老師們全神貫注，耳聽、手記、腦思，同堂學習，各有所獲。 且行且思共芬芳 　　教育之道，如金如錫，如圭如璧；教學之技，如切如磋，如琢如磨。 　　本次團隊磨課說課活動對所有參與教師是一次歷練、是一次成長，是一次真正意義上的合作與交流。通過活動，老師們收獲的不僅是知識、更是理念的提升、友誼的建立。 點評指導展未來 　　最后教研室張新蕾老師對本次教研活動進行了總結。張老師肯定本次教研活動的實踐指導意義，同時希望全體英語教師潛心教研，篤行致遠。張老師從教材文本解讀、教學活動設計以及基于學生實際三個方面內容要求老師們不斷完善自己。 　　張老師的講話就是引領我們前行的燈塔，讓我們在教學的道路上少走彎路，目標明確！ 　　“善思者明，善思者智。”一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠，教師個人的專業發展，離不開整體的研討、分享。大家思想的火花在此碰撞，智慧的能量在此流淌！讓我們懷揣著“成為研究型教師”的目標，在張新蕾老師的引領指導下，不斷成長，不斷進步！ 　　時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，撫過心間，唯有研語的芳華，沉香流年。在未來教研路上，讓我們一起攜手同行，以夢為馬，一路歡歌……