做有溫度的教育，做有情懷的老師

周小米

雅斯貝爾斯所言，教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。關于德育四有，即：有溫度，有情懷，有細節，有故事。認為德育教育不是冷冰冰的條文規章，再大的烙餅也大不過烙它的鍋，德育就是教育者的一顰一笑、一舉一動，德育就是把學校學的知識都忘掉之后還有在學校里的鮮活故事！古語說：“一年之計，莫如樹谷，十年之計，莫如樹木，終生之計，莫如樹人”。的確，學生德育工作是一門很大的學問，需要我們在教育細節中體會，在班級管理中悟道。在班級管理中，我們最大的尷尬莫過于寬容常被現實扭曲為縱容，放松常常被異化成放縱，靜待花開的結果常常不是枯萎就是達不到理想的效果。但是我們作為教師，就算他們沒有一顆善良淳樸的心，我們也要用自己最大的善意去引導和感染學生。也許我們不一定成功，但這絕對不是我們放棄任何一個孩子的理由。不放棄、不拋棄，不讓一個學生掉隊，必須成為所有老師的共識。顧明遠先生的一句話：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習，教書育人在細微處，學生成長在活動中。”作為班主任，每天除了日常活動之外，還要管理學生的方方面面，學習紀律衛生等一日常規，管理問題瑣碎繁雜。當然管理學生也需要藝術，不能使用蠻力，盡量不吼不叫做一個智慧的班主任，那就需要班主任有一顆仁愛之心，奉獻之心，寬容之心，這也是四有好老師里最重要的一條。在當下四有老師的標準就像是航行的風帆，眼中看到彼岸，心中才有光亮。如果我們可以從每個孩子的當下著手，在尊重教育規律和學生的特性下，幫助孩子鍛煉自己，并看到更遠的未來，那么我認為教育必定會更有生命力。有句話說的好：“仰望星空之余，更要腳踏實地。”就是把簡單的事情重復做，你就是專家；重復的事情用心做，你就成為了贏家。教師的工作是重復繁雜的，怎樣創新地把重復地事情做好，是需要好好考量的。把每一件重復的事都當成是一種對自己的歷練，我想工作一定會更有動力。林清玄說：人要浪漫、要追求、要純情。繼續做一個有趣而深情的人，比世俗的成功更重要，那么我們就為這詩意的人生而教育吧。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，做一個有教育情懷的班主任，做一個有溫度的教育是我從教以來最大的夢想?？粗⒆觽儚垙埿δ槪以敢庠诮逃飞侠^續努力，不忘初心，砥礪前行，奉獻自己的一生，去追尋一個教育者的教育強國夢想。