大四班班本課程——《傘之韻》

冷酷到底

傘是生活中常見的生活用具，撐著傘徜徉在綿綿細雨中里，沐浴在溫暖的陽光下，或是做個美美的裝飾，都是一件很愜意的事情。為豐富幼兒對傘的認知，我們開展了《傘之韻》的主題系列活動。 活動源起 《綱要》中指出：幼兒是活動的主人，教師要遵循幼兒的年齡和特征及幼兒的認知發(fā)展規(guī)律。 在一個下雨天，梓馨寶貝帶來了一把藍色的小傘，幾個孩子圍著她，開始討論起來了…… 　　 聽著孩子們的議論，《傘之韻》這個課程順其自然地生成了。 初識傘世界 當天，我們教學活動的主題就是“我的小傘”，孩子們互相介紹著自己的小傘，有的寶貝說自己家有好多不同的傘；有的說下雨要打傘，夏天遮太陽了也要打傘……于是我們相互約定，第二天一起將小傘帶到幼兒園。 我們的傘兒不一樣瞧，我們帶來的小花傘！ 孩子們你一言我一語，談論著他們自己傘的顏色、圖案和外形。 小小調(diào)查員 “那除了雨傘，我們的生活中還有哪些傘呢？”婧恩寶貝提出了這個疑問，馬上就引起了孩子們的興趣。都說興趣是最好的老師，孩子們對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐。 孩子們又你一言我一語，談論著他們見過的“傘”。 討論過程中我們還發(fā)現(xiàn)了很多和傘長得像的植物和美食呢！ 看！我們和爸爸媽媽一起還找到了蘑菇傘、西蘭花傘。 再猜猜我們還找到是什么傘？ ??小傘知多少 既然我們找到了這么多的傘，那我們一起來探索一下小傘身上的秘密吧！我們跟著孫老師一起來找一找！傘面、傘骨、傘柄、傘頂……原來小傘是由這些部分組成的呀！ 那傘??還有哪些作用呢？一起來看看我們的發(fā)現(xiàn)吧！ 快看，我們還能用小傘??做游戲鍛煉呢！ 雨中樂 哇！下雨了，可以撐著我們的小花傘??去玩嘍！ 　　在與傘的的初步接觸與探索中，孩子們通過多種方式、多種途徑去認識了傘，豐富了關(guān)于傘的認知，知道了傘的種類、結(jié)構(gòu)和用途。 隨著主題的深入開展，我們的課程故事還在繼續(xù)，孩子們更自由的投入到班級游戲區(qū)域中，以主題帶動游戲，以游戲推進主題進行活動，孩子們在愉悅的游戲中獲得身心最大限度的發(fā)展和提高！ 　　??傘的那些故事 找到了小傘那么多的秘密，那些關(guān)于傘的有趣故事，你聽過嗎？你知道是誰創(chuàng)造出了雨傘嗎？神奇的雨傘店里都出售哪些雨傘呢？…… 我們的小手也癢癢的了，一起去美工區(qū)畫一畫小傘、做一做創(chuàng)意黏土小傘??吧！ 　　 本次微課程“傘之韻”的探究遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，一切都以孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子的好奇心和探索欲望。寶貝們就這樣認傘、畫傘、做傘、玩?zhèn)悖谕嬷袑W，在學中玩。孩子們一起認識傘的知識、一起玩?zhèn)愕挠螒?，成為游戲的?chuàng)造者、執(zhí)行者，成為游戲的小主人。 幼兒學習的過程就是一個不斷發(fā)現(xiàn)、不斷探索的過程。通過利用生活中的元素充分激發(fā)幼兒興趣，滿足幼兒的好奇心，通過引導他們自己感知和操作，來揭開生活中的小秘密。探秘還在繼續(xù)，成長永不止步……