向著明亮那方——濱州市沾化區召開“小學班級文化育人”課題研究推進會

劉曉輝

春雨潤物時節，研究恰逢其時。 為深入探索新時代小學班級文化建設的基本內涵、育人功能和優化建設策略，科學引導和有效推動小學班級文化建設向高品質發展，同時推動“小學班級文化育人”課題組將課題研究做深、做實，提升課題研究組成員的教育科研理論素養和研究實踐能力，4月18日，濱州市沾化區召開了“小學班級文化育人”課題推進會。 　　沾化區第三實驗小學作為“新時代小學班級文化育人功能與優化建設策略研究”基地學校之一，承辦了此次會議。出席會議的有區教體局教研室劉衛國主任和課題研究組的主要成員。 　　會議由第三實驗小學王俊青校長主持，各課題組進行前期研究工作匯報。 　　沾化區泊頭鎮《新時代小學班級文化育人功能與優化建設策略研究》《探索班主任在班級文化建設中的作用》課題組闡述了各自在研究、實踐該課題的實施方案及本學期的研究計劃及當前課題的研究進展工作，并在總結反思之后展示了后期安排。 　　沾化區下洼鎮第一小學李燕老師從課題概況、研究過程、階段成果三個方面匯報了研究工作。 　　沾化區富國街道城西小學課題組匯報了課題開題以來的研究過程、取得的研究成果。 　　第三實驗小學王艷芳老師帶領研究團隊為大家展示了她們的研究進程，為其他課題組優化學校、班級育人環境的研究提供示范性經驗成果。 　　沾化區第三實驗小學王俊青校長帶領課題組匯報了《加強班級文化建設，促進學生自主管理能力提高的研究》課題的進展情況。五位研究組成員從學生自主管理視角出發分別進行了特色實踐研究，既有共性又彰顯了個性。 　　教研室劉衛國主任大力贊揚了沾化區第三實驗小學校園文化形態，并在總結時指出學校文化是學生教育的“小生態圈”，無論精神文化、物態文化還是行為文化都對學生學習、生活、成長與發展有著十分重要的意義。我們要將研究過程與實際工作過程緊密結合，進行有計劃、有步驟、有反思的研究，將研究成果轉化為工作質量，切實提高班級文化的育人功能。 　　匯報結束后與會老師參觀了第三實驗小學的班級文化建設，大家在實地觀摩中不斷學習探討，紛紛表示將在優秀教育資源的示范引領下推動自己的課題研究。 　　本次課題推進會專業有效地對課題研究進行了規范和推動，讓班級文化成為全程化、全方位滋養孩子生命的德育課程資源。孩子們將在集體能量的輻射下，穿越課程與歲月，朝向有知識、有品格、有故事、有美感的明亮那方！