苔花如米徑自開清香不輸滿園春，——記2021年春全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)小學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)

一文不鳴

無棣縣小學(xué)共計(jì)60處，其中公辦學(xué)校59處，包括5處縣直小學(xué)，2處一貫制學(xué)校。受管理機(jī)制等因素的影響，有些地域偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)小學(xué)，在教學(xué)視導(dǎo)及各項(xiàng)專業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)中常被忽視，為推動(dòng)全縣小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、均衡提升，2021年4月份，縣教研中心組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)小學(xué)專項(xiàng)視導(dǎo)。 　　崔什小學(xué)印象：這樣的校舍，這樣的臺(tái)階，這樣的堅(jiān)守——也許，只有扎根在基層定點(diǎn)小學(xué)的老師們，才懂！我們能做些什么呢？！ 　　熱情、虛心、努力、竭盡所能……這是屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)定點(diǎn)小學(xué)的美好!所在的地方邊遠(yuǎn)，辦公的條件有限，但是，他們需要被看見！ 　　有學(xué)生的地方就有教育的責(zé)任。 　　教育教學(xué)是個(gè)需要用心的工程。 　　師生的精神面貌標(biāo)志了一個(gè)學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。 　　這次教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了很多亮點(diǎn)：為了保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育教學(xué)均衡發(fā)展，校長們根據(jù)手中現(xiàn)有的“這把牌”，各出奇招：車王鎮(zhèn)小學(xué)內(nèi)挖潛力見奇效，教師克服自身困難堅(jiān)守課堂、奉獻(xiàn)課堂的典型事例令人感動(dòng)；柳堡小學(xué)、常家小學(xué)，“中心+定點(diǎn)”模式初定，并駕齊驅(qū)，前景光明；信陽鎮(zhèn)小學(xué)瞄準(zhǔn)“教科研”，不斷加大校本研究力度；海豐街道小學(xué)從全員任課開始，班子切實(shí)發(fā)揮教學(xué)引領(lǐng)作用；佘家鎮(zhèn)小學(xué)從實(shí)際出發(fā)，注意關(guān)心老教師，發(fā)揮老教師余熱；水灣鎮(zhèn)小學(xué)提前備課促規(guī)范，代課教學(xué)重管理；小泊頭鎮(zhèn)小學(xué)學(xué)科教學(xué)重均衡，教學(xué)質(zhì)量求優(yōu)質(zhì)。 去看看，就有感動(dòng)!不是我感動(dòng)了他們，而是他們感動(dòng)了我。不為別的，只為在那兒還有一群人在堅(jiān)守，在奉獻(xiàn)，在生活……平凡就是偉大。 　　他們條件有限，但是他們在進(jìn)步。 　　討論，討論，思考，思考，總會(huì)有提高。 　　他們的努力，希望你們看見 ! 　　你可知道，他們總是希望做到最好! 　　從小給學(xué)生埋下一顆語言的種子，沒有什么不好。 　　立德樹人，是教育人肩負(fù)的使命。 　　教研是一種態(tài)度，學(xué)習(xí)也是一種態(tài)度。 此次專項(xiàng)視導(dǎo)，涉及7個(gè)鎮(zhèn)街18處學(xué)校，惠及460名教職工。通過現(xiàn)場聽課評課以及與學(xué)校班子及教師的座談，進(jìn)一步鼓舞了教學(xué)改革的士氣，參與活動(dòng)的教師發(fā)表感慨：討論研究能讓人豁然開朗，真是受益匪淺；校長們紛紛表示：直面客觀困難，發(fā)掘內(nèi)部潛力，一定能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階。