浸潤人心，高歌引吭—團旺中學舉辦“在學校變革實踐中實現教師專業成長”主題培訓會

萊陽市團旺中心初級中學

春風化雨，潤物無聲。所過之處，生命無息綻放。 　　為深入探尋學科核心素養精神實質，打磨“基于思維可視化的諧振新課堂”模式，促進教師個人專業素養提升。2021年4月17日，在萊陽市教育科學研究中心姜心悅主任的帶領下，在中國教育學刊山東分中心主任姜曉波的陪同下，崔成志教授在萊陽市團旺中心初級中學為團旺鎮中小學全體教師帶來了一場“如何在學校變革實踐中實現教師專業成長”專題講座。 　　會議開始后，崔教授播放了《面對巨人》中“死亡爬行”的片段，通過問題“這個片段給你了一個什么教育啟示？”引發大家思考，點出了今天講座關于“精神信念與專業成長”的永恒話題。 　　崔教授結合自身的教育經歷，發表了對當代教育課程改革的獨特見解，多維度的辨析了當前學校課程特色改革的實質放下功利心，以立足學生深遠發展為目的，融會貫通學科核心素養，打造帶有學校自身特點的多元化課程體系。 　　“改到高處是德育，改到深處是課程，改到質地是課堂。”課程改革要始終以立德樹人的根本宗旨，把學生核心素養發展作為著力點，鎖定招生考試制度改革，堅持五育并舉、優化課堂、加強師資，將選擇性平衡型課程和自主性個性化教學相結合，打造出“教師幸福、學生開心、高效真實”的新課堂。 　　“得課堂者得教育之天下”，圍繞此理念，崔教授深入淺出的講述了“放還是愛，隱導為師”“自合為本，明學為生”的課堂內涵，明確指出，一節好課是由五個“度”，三個“路”（自主、合作、探究），一個“境”（忘我、諧振）構成，結合“四段八環、二元雙線”的基本流程，以“問題驅動、教學翻轉、諧振”為核心，按照“鎖定問題、注重過程、追求綜合、充分自主、真實合作、深度探究、融入技術”的過程，讓學生自主走過“最后一公里”。而后，姜心悅主任從學科核心素養的角度進行了總結發言，鼓勵教師要不斷探索，樹立終身學習理念，增強專業素養，以此來提升職業幸福感。 　　下午，由我校的兩名實驗教師分別從語文、數學兩個學科，以“諧振合作、高效課堂”為角度，組建小組、劃分成員、確定職能、明確分工并遵循“組間同質，組內異質”的原則，進行了課例展示，由淺入深，循序漸進，以小組為單位進行各項問題的研討，并將解決思路呈現在書面上，派代表分別展示，整節課堂互動積極、氣氛熱烈，在小組合作過程中不但豐富了學生的解題思路，而且提升了小組成員間的默契度。 　　崔教授針對兩位教師的授課進行了精心中肯的點評并給予了細致貼切的指導，肯定了兩位老師在諧振課堂方面做出的探索，同時指出，課堂應該是感性氣韻與理性清風相存與德性光輝共輔，遵循“民主、自由、公平、正義”的價值，把課堂交給學生，讓學生成為自主、合作學習的主角，科學育人。 　　春路雨添花，花動一校春。對團旺鎮全體中小學教師而言，基于學科核心素養下的教師專業成長主題培訓會的開展，內化了精神，開闊了眼界，升華了思維，對“基于思維可視化的諧振新課堂”模式的探索指明了方向，為團旺鎮教育教學質量的提升奠定了基礎。 我們定會緊隨“春天”，一路向陽，播撒希望。