名師薈萃屏南 ?共享教育盛宴——“福建省羅月旺化學名師工作室屏南活動”側記

堂哥

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為充分發揮福建省化學名師工作室的示范、引領、輻射作用，2021年4月14日至17日，福建省羅月旺化學名師工作室組織開展研訓暨“送培送教”活動、寧德市初中2021年第2場教學開放活動在屏南縣教師進修學校和屏南一中初中部隆重舉辦。屏南縣教育局、屏南縣教師進修學校對此次活動高度重視，蘇健局長、韋東燁校長親臨活動現場，參與研訓活動。參加此次活動的有羅月旺名師工作室成員及研修人員、寧德市初中化學名師工作室成員及寧德市各市縣初中化學教師代表和屏南縣初中化學教師共80多人。福建省羅月旺化學名師工作室領銜名師羅月旺集校長、特級教師、正高級職稱于一身，羅校長學術精湛、專業素養高、業務能力強、熱愛教育事業、教育情懷深厚，由他領銜的福建省化學名師工作室，工作室成員遍布全省各地市，工作室成立以來，在全省各地開展豐富多彩、形式多樣的“送培送教”研訓活動，引領工作室成員通過課題研究、課堂觀摩、同課異構、講座論壇、論文寫作、命題研究、指導青年教師等，以精湛的學術、先進的教育理念、高超的課堂教學水平發揮名師引領、示范、輻射作用，不斷促進化學教師的理念提升、專業成長，在省內引起廣泛影響。正如羅月旺校長所說的，工作室應該要有“高標準、嚴要求、深指導、下學校、進課堂、促進步”的定位，才能不斷提升教師教育理念、提高教師專業素養水平、把好課堂教育教學方向、打造優秀的研究型教師團隊、促進教學質量提升，才能使工作室更好地為基層學校服務，才能使工作室真正做到“簡約、智慧、本真”的發展理念，也才能使工作室走得對、走得好、走得遠。 活動一：開幕式。2021年4月15日上午7：30，在屏南縣教師進修學校學術報告廳舉行福建省羅月旺化學名師工作室屏南研訓暨“送培送教”活動的開幕式。首先是屏南縣教師進修學校韋東燁校長講話，韋校長對羅月旺名師工作室在屏南開展研訓活動表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，并希望工作室的各位專家對屏南教育能夠不吝賜教、多多指導；同時對與會的屏南教師提出殷切期望，希望大家能耐心傾聽、認真學習，要學有所獲、學有所思、學有所用。接著,羅月旺校長闡述此次活動的目的、宗旨，希望大家能善于學習、勤于研究、精于思考，不斷拓展自己的專業視野，努力提升自己的專業素養，積極為福建化學教育事業做貢獻。 　　活動二：講座《素養取向的中考備考策略》。上午第一場7:30—9:00龍巖普教室鄧錦松老師為我們開設了《素養取向的中考備考策略》。鄧老師提出備考三種樣態：火熱的 70%、精準的 20% 、素養的 10%來精準備考發展素養。鄧老師通過列舉分析義務教育階段負面清單“典型問題”圍繞3個方面展開。1.化學命題的基調和框架，命題者需要考慮什么？定什么基調——搭什么框架——試題怎么命——試卷怎么組。2.精準研究試題。橫向整體研究考查的主題、素養要求、高頻考點、題型種類；縱向對比研究試題情境、能力層次、題型要求、考查定位。并針對2017-2020年福建省中考實驗探究題做了具體分析。3.針對學生問題根源為我們一線教師提出了“一圖”、“二表”、“三單”的精準教學策略。 　　活動三：講座《基于四個評價的化學復習教學》。上午第二場9:00—12:10省普教室特級教師、正高級教師黃丹青老師為我們開展了《基于四個評價的化學復習教學》講座。黃老師依據《關于新時代教育評價改革總體方案》、《課標》等文件精神，結合課程改革中的困惑，從4個維度為我們做了具體的闡述。1.發揮化學試題的甄別、建構、指導、激勵、發展功能。2.化學試題的考查應注重考查學生知識與技能、科學方法與能力、科學觀點與品質方面內容，強調考查學生化學視野、實驗探究、信息素養、問題解決的化學學科能力的檢測。3.化學習題的類型和要素。結合近幾年中考實驗探究題、計算題、推斷題分析試題所包含立意、情境、設問、答案、評分各要素。4.化學習題的設計原則與方法。在設計習題時要符合科學性原則、情景性原則、規范性原則、探究性原則、針對性原則等原則，注重滲透化學基本觀點培育的考查。 　　活動四：講座《大規模基礎教育考試試題命制技術與評價》。下午14:00—17:30福建教育學院、理科研修部化學教育研究所所長吳新建教授做了《大規模基礎教育考試試題命制技術與評價》的講座。吳教授從以下四個方面進行闡述：1.大規模基礎教育考試分析：依據不同的目標視角分析量表。2.對考試難度系數的認識。結合分數分布圖，分析不同分數分布曲線與考試結果的關系，強調正確認識考試難度系數。3.從效度、信度、區分度、教育性、可推廣性、穩定性、自恰性等量表指標出發結合實際深度分析了試題的質量。4.通過多類試題的分析，指出試題情境設計時應注意考試的測量目標、學生學習生活經歷、信息類型、信息量、呈現方式、材料來源。強調試題應注重評價，學完化學學生應該具備：（1）符號化來表示化學變化；（2）圖表化來描述化學變化；（3）封閉性來看待物質變化；（4）結構決定性質來解釋物質變化；（5）能量歸因來理解變化本質；（6）實驗三要素來認識證據收集的方法等學科素養。 　　 活動五：示范課《“化”說“鈉”些事》。4月16日上午第一節，來自莆田第十七中學的陳麗裙老師給我們送來一節 “化說鈉些事”精彩示范課。陳老師首先通過播放制作武漢熱干面的視頻，接著讓學生看配料表，從而引出食用堿碳酸鈉。通過創設真實而有意義的情境，把學生吸引入課堂。緊接著提出問題如何探究食用堿中存在碳酸根離子，通過學生自己討論提出探究的方法，并通過小組實驗得出食用堿中含有碳酸鈉。然后通過科學史實告訴學生制堿的歷程，培養學生科學的探究精神，并且讓學生明白任何一項科學研究都不是一蹴而就的。 　　活動六：講座《基于項目式的中考化學復習實踐》。上午第二場9:00—10:30屏南縣教師進修學校副校長徐立堂開展了《基于項目式的中考化學復習----以 ”粗鹽的提純”為例》。徐老師從四個維度為一線教師對項目式教學的內容選擇依據具體實施過程進行詳細的闡述。1.中考命題依據課標標準以考查學生知識與技能、方法、學科素養為目的復習指向。2.項目式教學，項目式教學通過創設生活情境解決挑戰性問題，并將知識進行遷移應用，進而培育學生學科核心素養。3.基于項目式的中考化學復習。徐老師以粗鹽的提純為例，詳細分析了初高中教材呈現粗鹽提純的項目分解，并指出具體考查的核心素養的方面。4.結合實際列舉基于項目式的中考化學復習的素材有元素世界、低碳行動、金屬制品、廚房化學、天宮X號、稻農選種、泡騰片、標簽中的化學等等，為我們一線教師在課堂上創設真實而有意義的情境提供了思路和方向。 　　活動七：講座《基于深度學習的教學成果提煉》。上午第三場10:40—12:10由龍巖永定區培豐中學副校長賴天浪給我們帶來《基于深度學習的教學成果提煉的體會》講座。賴老師結合專家引領從三項內容上為我們做了具體闡述。1.為什么要做教學成果提煉?結合龍巖教科院楊梓生教授成果、省名師工作室領銜人羅月旺成果以及自己成果，潛移默化激發我們一線教師要對成果進行提煉。2.教學成果提煉些什么?提出我們一線教師應及時歸納總結教學經驗，形成論文的撰寫和課題的研究。3.怎樣做教學成果的提煉?賴老師結合自身熟悉的多媒體希沃等多種技術應用實例，使技術更好的為教學服務達到與學科深度融合。 　　活動八：講座《運用大概念組織初中化學復習教學》。下午14:30—17:30福建省羅月旺化學名師工作室領銜名師、特級教師、正高級教師羅月旺校長為我們開展了《運用大概念組織初中化學復習教學》精彩講座。從大概念視角出發基于考什么、學什么、教什么具體闡述了一線教師現階段如何進行復習教學。1.原由:素養立意下的試題樣態。從命題者思路、課堂教學模樣、大概念的教學價值、大概念的問題解釋價值分析了考什么的問題。2.回應:基于大概念的復習教學設計，從教學設計流程、課標各主題下學科大概念的凝煉、學科大概念統攝下的應答思維解釋了如何在課堂滲透大概念教學3.實踐:運用大概念組織二輪復習教學案例，總結出大概念是科學的最為重要的主題原理和理論，是當具體細節淡忘后仍長久存在于學生頭腦中的精華是具有本質性、統攝性、理解性遷移性的觀點。 　　名師薈萃屏南，共享教育盛宴。兩天的研訓暨“送培送教”活動已落下帷幕，名家精彩紛呈的講座、名師魅力四射的課堂，讓我們收獲滿滿、意猶未盡，給我們屏南教育的春天注入了更強勁的生機和活力。大手牽小手，攜手畫未來。我們將以此次活動為契機，在屏南縣委、屏南縣人民政府的大力支持下，借我縣質量提升工程年的東風，進一步加強與外界的交流與溝通，學習名校名家名師先進的教育理念、精湛的專業素養、高超的課堂教學藝術，加強研訓活動，通過“請進走出”、片區教研、基地校建設、名師工作室、課題研究、隨堂聽課、“訂單式”指導、教學視導、“三名培養工程”等形式，努力拓展我縣教師專業視野、不斷提高教師專業素養，提升教師業務水平，努力打造創新型教師隊伍，推進我縣教育質量再上新臺階。 最后，感謝福建省羅月旺名師工作室在我縣開展的一場展示教育智慧和情懷的教育盛宴、感謝寧德市教師進修學院在屏南縣開展的2021年富有引領和示范作用的教學開放活動、感謝屏南一中初中部為此次活動付出的努力。 撰稿：徐立堂鄭婷婷