書(shū)香養(yǎng)正氣，幸福伴教育

鎖心悅

水韻潺潺，滋潤(rùn)萬(wàn)物生靈，書(shū)香幽幽，培育蕓蕓眾生。 　　在這人間最美的四月天里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組的讀書(shū)沙龍活動(dòng)如火如荼的開(kāi)始啦。 　　活動(dòng)開(kāi)始，趙青梅主任熱情洋溢地詮釋了此項(xiàng)活動(dòng)的目的，意義和作用。倡導(dǎo)大家在悅讀中閱讀。 　　李娜老師談到了她對(duì)讀書(shū)最深的感觸:打鐵還需自身熱。她提到了蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這句話:要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水。要提高教育素養(yǎng)，非一日之功，有一條途徑，就是讀書(shū)。記得央視提倡讀書(shū)的公益廣告中歐陽(yáng)夏丹說(shuō):讀書(shū)是要讓真正的陽(yáng)光走進(jìn)心里，董卿平時(shí)良好的讀書(shū)習(xí)慣，恰到好處的精妙語(yǔ)言才使得《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》一系列節(jié)目家喻戶(hù)曉。 　　張武春老師是英語(yǔ)組經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師之一，這與她時(shí)時(shí)思考，隨時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記是分不開(kāi)的，她分享自己的讀書(shū)心得時(shí)提倡我們:做一位心中有課的老師，更要做一個(gè)心中有人的教師。給那些怯弱膽小的學(xué)生多一分鐘，也許我們就會(huì)收獲她的一點(diǎn)進(jìn)步。 　　張玲艷老師分享了讀《教師應(yīng)懂得真情教育》這本書(shū)的最大感觸，以一個(gè)小和尚踩著師傅違規(guī)翻墻的故事，收獲了豁達(dá)的心態(tài)，每每和學(xué)生因?yàn)橐恍┬∈聬阑饡r(shí)，便想起書(shū)中的一句話:老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造奇跡，咋可能扼殺一個(gè)人才。教育路很長(zhǎng)，不妨耐心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，去守望生命中的那份自由與快樂(lè)。 　　陶興玲老師在自己豐富的讀書(shū)感受中，細(xì)細(xì)總結(jié)了自己讀書(shū)的幸福感，她說(shuō)，教育事業(yè)要作為一種藝術(shù)薪火相傳，讀書(shū)就是讀自己，讀書(shū)可以看到人性最深處的光芒?！皶?shū)卷多情似古處”，“晨昏憂樂(lè)每相親”，在書(shū)中學(xué)習(xí)為人處事，升華意志 　　張之悅老師分享了她讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書(shū)時(shí)，尤其強(qiáng)調(diào)了這本書(shū)里面第十九條建議:閱讀是對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段。她以自己親身經(jīng)歷講到:閱讀可以使學(xué)生思維與語(yǔ)感產(chǎn)生一種神奇的感應(yīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的覺(jué)醒。 　　最后，高發(fā)宏組長(zhǎng)分享了自己讀吳非老師的《課堂里究竟發(fā)生了什么》這本書(shū)的心得，她結(jié)合自己在課堂的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)更多有獨(dú)立思考能力的學(xué)生的重要性，吳老師講到:教師一節(jié)課，不僅僅是一滴水，但是每一滴水，都很重要，對(duì)于生命。 　　活動(dòng)結(jié)束之際，趙主任對(duì)本次活動(dòng)做了精煉的總結(jié)，如果書(shū)是帆，良好的心境是風(fēng)，那么讀書(shū)之樂(lè)便是那探險(xiǎn)的遠(yuǎn)航之船了。我們一起在這芬芳四月，伴著陣陣書(shū)香，一邊思考，一邊反省，做個(gè)有溫度的教育人。

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