<p class="ql-block"> 八年級生物新中考即將來臨,為了加強初中生物教師在八年級生物中考的經驗交流,2021年4月14日劉飛名師工作室培訓活動在襄陽市第四十五中學舉辦,本次活動的主題為“八年級生物中考復習”。</p> <p class="ql-block">滿園春色的校園</p> <p class="ql-block"> 春色旖旎,學意愈濃,風光正好,與君同賞,在這個美好的季節里,襄陽市各縣市的優秀生物教師聚在這里,學術氛圍濃厚,思維的火花不斷迸發。</p> <p class="ql-block"> 本次活動教師學習的熱情滿滿,<span style="font-size: 18px;">現場座無虛席。</span></p> <p class="ql-block">本次活動的簽到表</p> <p class="ql-block"> 本次活動由樊城名師劉飛老師的一節復習課《人體內物質的運輸》拉開序幕!</p> <p class="ql-block"> 劉飛老師以她豐富的學識、扎實的教學基本功以及精彩的教學設計,向大家展示了一節生動有趣的復習課。</p> <p class="ql-block"> 本節課以“小明的荒島求生之旅”的故事為主線,將血液、血管和血液循環三個板塊巧妙地串聯在一起,聯系生活實際,結合急救知識,在每個小組中明確各成員的分工,分成咨詢隊、救援隊和醫療隊,學生學習任務分層明確,每個學生都能找到成就感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生一分鐘速記知識點后,當堂默寫檢測,提高復習效率。</p> <p class="ql-block">黑板上、講臺下,默寫同步進行!????????????</p> <p class="ql-block ql-indent-1">拓展知識點:生物體結構和功能相適應,讓學生將所學知識進行串聯和綜合、加工和整合,滲透生物學觀點,培養學生良好的學習方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">搶答形式更能激發學生的競爭意識,提升學習興趣,思維導圖的呈現方式更加知識間的聯系更加清晰。</p> <p class="ql-block">學生小組合作,熟悉循環路線圖</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學生角色扮演血液循環系統各部分結構,兩名學生分別扮演氧氣和二氧化碳兩種氣體,現場動態展示血液循環的途徑,學生參與度高,在提升學生興趣的同時,有趣地展示了循環的動態過程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師們認真做著筆記,生怕漏掉任何的精彩環節。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧,老師們記的多認真啊!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一節精彩的課后,劉飛老師對本節課進行了說課,分享了本節課設計的意圖和方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來由樊城區教研員韓云峰老師主持評課環節。韓教研對劉飛老師的復習課進行高度評價,劉老師的復習課落實非常到位,進行滾動式小循環教學,指出本節課采用情景貫穿,小組評價、角色扮演等方式,將小組中按學生的學習能力明確不同的分工來進行分層,充分調動了學生的積極性。同時韓教研指出,八年級的復習備考,不是單獨一個學科的備考,而是一個年級組為單位進行備考,要有團隊合作意識。倡導各位老師們多多研究中考、研究學生。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">20中優秀青年教師楊文韜評課:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.課堂容量大。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.知識有效串聯,及時總結,體現了結構和功能觀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.課堂落實到位,每個知識后都及時有習題檢測跟蹤,充分調動了學生的積極性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東風中學優秀青年教師秦玉雪認為這節課設計緊湊,評價及時,導學案跟蹤聯系,及時反饋,另外醫療隊要求病人深呼吸并對病人進行出血處理,關注健康。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">45中教師陳燁認為復習課相較于新授課來說更加難以開展,所以讓復習課“動”起來是關鍵。劉老師的課從三個方面使這節課“動”了起來:一是動態串聯知識體系,隨著小明的荒島之旅故事線的推進,使三個板塊無縫銜接;二是動畫動態展示抽象的過程;三是血液循環用角色扮演動起來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">46中優秀青年教師毛新月用三個字評價劉老師的復習課——“樂,多,好”,樂:整節課學生是快樂地學習。多:內容豐富,知識點多,練習題多,圖形多,但多而不亂。好:ppt、動畫、學案都做的非常好。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著,張文華老師將自己多年的寶貴經驗傾囊相授,她認為學生物要和日常生活相聯系,比如在講解血液循環途徑時,把心臟比做水廠,主動脈就是水廠最大最粗的出水口,然后根據各級水管流到千家萬戶,全身毛細血管網就是每家每戶的水龍頭,將肺部毛細血管網比作污水處理池凈化廢水等,這種形象的比喻讓學生立馬理解本節課最難突破的知識點,并且還融入了綠色環保的理念,可謂一舉多得。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">同時張老師給八年級的復習備考提出了一些中肯的建議:</p><p class="ql-block">1.把死記硬背變成活學活用,要理論聯系生活,用一些鮮活的事例去幫助加深理解。</p><p class="ql-block">2.教師要提升自己,學習新的理論知識。</p><p class="ql-block">3.多使用思維導圖和概念圖,由點到面,啟發學生注重知識之間的邏輯聯系,形成知識體系。</p><p class="ql-block">4.復習課做到形散而神不散 抓住一個中心點展開復習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來,來自44中的樊城名師李文彩老師對“八九年級中考復習如何進行”以輕松風趣的形式進行了精彩的經驗交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師認為:復習教學承載著“回顧與整理,溝通與成長”的獨特功能,對于學生鞏固知識、建立認知結構、提高問題解決能力和考試能力有著重要的價值。</p> <p class="ql-block">展示初中生物學知識網絡</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師不僅傳授知識,還讓學生樹立正確人生觀和價值觀,潤物細無聲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這是李老師采用“ABB”小組合作學習法的記錄表格,采用“同質競爭,異質合作”的原則,將合作和競爭完美結合,融合“高效、綠色”理念,花費最少的時間,取得最好的成績。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動的下一個環節是隆中名師張文華老師對今年中考注意事項”進行了指導和分析,解答現場老師的問題和困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">現場有老師提出有關消化和吸收、實驗操作考試等有關問題,張老師一一耐心解答。</p> <p class="ql-block">老師們的筆記</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚是一團火,散是滿天星,活動結束后每位老師帶著滿滿的收獲離開。一年之計在于春,只要我們認真對待每節復習課,盤活復習方法,讓復習課靈動起來,新中考必會成就精彩!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">負責人:劉飛</p><p class="ql-block">攝影:郭雪玲、陳燁</p><p class="ql-block">美篇:陳燁</p><p class="ql-block">審核:劉飛</p>
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