“尋找春天? 感受自然”——大荔縣實驗小學二年級綜合實踐活動

實小·雙擁

《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》中指出“堅持教育與生產勞動、社會實踐相結合，引導學生從個體生活、社會生活及與大自然的接觸中獲得豐富的實踐經驗，形成并逐步提升對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識，具有價值體認、責任擔當、問題解決、創意物化等方面的意識和能力。” 　　語文課程是綜合性、實踐性課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐。根據二年級語文下冊第一單元的人文主題“春天”，我們開展了以“尋找春天  感受自然”為主題綜合性學習實踐活動，讓學生放下課本，走進自然，感受春天的美麗景色。 　　孩子們利用周末、清明假期的時間，自覺地走進大自然，去田野、樹林、公園等地方尋找春天，通過（視覺、聽覺、味覺、觸覺等）觀察、了解春天的特征。在觀察、收集信息后，孩子們以照片、繪畫、摘抄古詩、詞語等形式表達了自己的所見所感。 　　此次綜合實踐活動讓孩子們在實踐中了解春天的一些特征，激發學生熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感。同時，也培養學生主動發現問題，處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。