同課異構(gòu)展風(fēng)采，互學(xué)互研共成長 ------平襄初中開展七年級英語“同課異構(gòu)”活動

一米陽光

為了更好的落實(shí)全縣“教研年”文件精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，彰顯教學(xué)個性，實(shí)現(xiàn)資源共享，推動教師自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長，有效提高課堂效率。我校于2021年4月14日開展了七年級英語“同課異構(gòu)”活動。 　　本次同課異構(gòu)活動的內(nèi)容為Lesson19. A Dinner Date. 本次課堂教學(xué)具有生活化、藝術(shù)化的氣息，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路，展現(xiàn)了靈動的課堂，精彩的互動，六位老師為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語言情境，通過智慧流利的口語，高超的課堂駕馭能力，嫻熟的教學(xué)技藝，所表現(xiàn)出來的知識視野，英語素養(yǎng)，創(chuàng)新思維，扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)，讓每一位英語組的老師受益匪淺。 　　蘇娟娟老師的課堂彰顯一個“新”字，通過學(xué)生演講的方式導(dǎo)入新課，給學(xué)生提供了一個說英語的平臺，播放了做志愿者的生活實(shí)例，在課堂教學(xué)中滲透了德育教育和人文思想，充分體現(xiàn)了英語教學(xué)的新思想和新理念。 　　王慶芳老師的課堂，讓人如沐春風(fēng)，單詞游戲充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。運(yùn)用了希沃軟件現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個非常輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。情感交流在課堂中表現(xiàn)得淋漓盡致。 　　張丹老師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，形式多樣，課件制作精美，語言精煉，注重對口語交際能力的訓(xùn)練，學(xué)生在課堂中踴躍發(fā)言，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。運(yùn)用肢體語言，豐富的表情去感染學(xué)生，讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中獲得新知。重視對學(xué)生的情感教育。 　　陳景輝老師的課堂檢測單詞的方法新穎獨(dú)特，效果良好。課堂注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展延伸，重難點(diǎn)突出，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，教學(xué)思路清晰。體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力得到了充分的體現(xiàn)。 　　安麗琴老師的課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍發(fā)言，思路清晰，口語流利，師生互動親切融洽，整節(jié)課教學(xué)過程條理清晰，層次分明，自由談話與新知識學(xué)習(xí)聯(lián)系緊密，注重學(xué)生的基礎(chǔ)，為新知識的學(xué)習(xí)操練做了很好的鋪墊，充分發(fā)揮了英語核心素養(yǎng)的語言能力。 　　張曉麗老師有針對性的進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)習(xí)題的難易程度提問學(xué)生，促進(jìn)他們的參與意識，使不同層次的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的成就感，培養(yǎng)了學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。 老師們的精彩瞬間 　　最后，教研組長梁小鶯同志對六節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評；何麗芳同志、段亞軍同志在肯定本次活動的同時(shí)提出了以下具體要求：一、重視學(xué)生“聽說讀寫”能力的訓(xùn)練。二、重視板書在課堂教學(xué)中的作用。三、重視學(xué)生“閱讀寫作”能力的培養(yǎng)。四、繼續(xù)通過各類研討交流等教研活動，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同成長，共同進(jìn)步的目的。五、教師要精研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)新思想、新理念，改進(jìn)教法，提升自己的專業(yè)能力，組織有效課堂教學(xué)。 　　學(xué)無止境，教無定法。通過七年級英語“同課異構(gòu)”研討活動，我們明確了努力的方向，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短的目的，作為一名教師，我們要永遠(yuǎn)有一顆年輕的心，跟上時(shí)代的步伐，面對新挑戰(zhàn)，不懈地追求，為努力奮斗的自己而自豪，沒有最好，只有更好！ 編輯:張丹梁小鶯審核: 段亞軍