用專業(yè)與務(wù)實(shí)奔赴幼教的星辰大海 —宋文霞領(lǐng)航工作室研修活動(dòng)掠影

齊魯名園長(zhǎng)宋文霞領(lǐng)航工作室

在這花團(tuán)錦簇，草木生長(zhǎng)的初春齊魯名園長(zhǎng)宋文霞領(lǐng)航工程工作室全體成員來到美麗的青島西海岸 開展了為期三天的專題研修活動(dòng) 　　報(bào)到當(dāng)晚，宋園長(zhǎng)與工作室的成員們立即召開會(huì)議，再次統(tǒng)一思想，明確本次研修活動(dòng)的主旨及要求，大家表示一定用實(shí)際行動(dòng)奏響專業(yè)成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。 　　研修第一天，工作室成員在西海岸新區(qū)第一幼兒園石油大學(xué)附屬幼兒園聆聽東北師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師王萍的講座《關(guān)于幼兒深度學(xué)習(xí)的思考》，并參觀幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。 　　王萍教授的講座引發(fā)工作室成員深深地思考和熱烈的討論。一日生活的方方面面都有可能引發(fā)幼兒的深度學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教師是否提供了適宜的環(huán)境、是否拋出挑戰(zhàn)性的問題引發(fā)幼兒同伴之間的互動(dòng)。 　　石油大學(xué)附屬幼兒園，是一所開園還不到一年的年輕幼兒園，藝術(shù)與科技并存、現(xiàn)代化與綠色教育共融的園所環(huán)境，設(shè)施先進(jìn)、理念超前的功能室，開闊了大家的視野。 　　“認(rèn)知”的路很短，“踐行”的路卻很長(zhǎng)。王萍教授的講座喚醒了成員們對(duì)本園現(xiàn)行課程的深刻反思，附幼的環(huán)境和功能室激活了大家的靈感，成員們將帶著這份反思與靈感共赴各自園所課程建設(shè)之路。 　　接下來的兩天，工作室的成員們分別進(jìn)入青島西海岸新區(qū)第一幼兒園長(zhǎng)白山路園和實(shí)驗(yàn)園進(jìn)行環(huán)境及自主游戲的觀摩，并圍繞自主游戲進(jìn)行專題研討。 　　長(zhǎng)白山園深厚的綠色教育課程文化積淀、溫暖而又充滿兒童氣息的室內(nèi)環(huán)境、自然而又有挑戰(zhàn)的戶外環(huán)境，讓工作室成員們贊嘆不已。大家時(shí)而駐足與孩子們交流、時(shí)而針對(duì)一份材料展開討論。在交流與討論中激發(fā)思維的火花。 　　實(shí)驗(yàn)園自然、野趣、游戲化、教育化的園所環(huán)境，充滿創(chuàng)意又充分體現(xiàn)兒童視角的戶外游戲區(qū)域深深吸引著大家。在觀摩的過程中也忍不住體驗(yàn)了一把孩子們的游戲。 　　觀摩結(jié)束的專題研討，讓成員們?cè)谂鲎才c爭(zhēng)鳴中進(jìn)一步明晰教師在幼兒自主游戲中作用和價(jià)值，更加堅(jiān)定了“兒童是有能力的學(xué)習(xí)者，教師要做幼兒游戲的觀察者、研究者、支持者”這一信念。 活動(dòng)最后一天，成員們?cè)趯?shí)驗(yàn)園聆聽了南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師虞永平的線上專題講座《高質(zhì)量教育體系與幼兒園課程建設(shè)》。 　　虞永平教授的講座讓工作室成員對(duì)幼兒園文化和課程建設(shè)有了更加深刻的思考和認(rèn)識(shí)。一種好的園所文化一定是管理者與教師、教師與幼兒在共同生活、學(xué)習(xí)的過程中逐步凝練出來的。幼兒園的課程建設(shè)關(guān)乎幼兒的發(fā)展、關(guān)乎園所的教育質(zhì)量，園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程執(zhí)行力共同決定著幼兒園的課程質(zhì)量。 　　三天的研討活動(dòng)伴隨著滿滿的收獲接近尾聲了。這既是一次研討活動(dòng)的結(jié)束，更是專業(yè)成長(zhǎng)的新開始。 　　本次研修對(duì)加強(qiáng)幼兒園的文化建設(shè)，提升園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力等方面都有著積極的指導(dǎo)作用，短期的培訓(xùn)帶給大家的是長(zhǎng)期的思考。工作室的成員們將把智慧化為理念，把理念化為行動(dòng)。 且行且思一起享受更美好的教育生活追尋更美好的教育風(fēng)光