教學視導為引領交流研討促提升——市教體局領導蒞臨湖屯鎮(zhèn)中心小學視導工作紀實

李燕

春日，一番微雨一番晴； 課堂，?一番花開一番果。 　　和風習習，陽光燦爛，4月9日下午，肥城市教體局視導組蒞臨湖屯鎮(zhèn)中心小學進行教育教學工作視導。視導組的到來就如同一縷春風給我們送來了知識和溫暖，為我校教育教學水平的提高指明了教育科研方向。 　　根據(jù)流程安排，負責語文學科的視導組成員辛成華主任、甘懷軍主任走進教室聽課，學校語文教研組老師進行觀摩，隨后查閱備課，作業(yè)批改情況等教學資料，接著與上課教師交流，參加教研活動，最后集中反饋視導情況。 　　教科研中心甘懷軍主任對郭寶剛老師執(zhí)教的課外閱讀推薦課《雷鋒的故事》指導細致入微，從學情分析、教材分析、教法技法、課堂生成等幾方面對教學進行了針對性的指導。充分肯定了授課教師在組織教學過程展現(xiàn)的靚點，同時也針對教學過程中的不足提出了許多醍醐灌頂?shù)囊庖娀蚓唧w的改進方法。 通過教后反思，講課老師知困惑、明得失、知不足、懂求知。且行且思且學習，即知即改即進步。 　　教科研中心辛成華主任為我們提出今后工作要點： 一是持續(xù)深化“大閱讀”。認真落實《關于在小學段深入推進大閱讀工作的指導意見》、《關于在全市中小學加強寫字教學的指導意見》的落實，，扎實大閱讀教學研究，創(chuàng)設閱讀氛圍，提供閱讀條件，以語文教學為突破口，以課初五分鐘滲透閱讀環(huán)節(jié)為抓手，加強閱讀指導，開展閱讀研究，分層引導，創(chuàng)新手段，推進主題閱讀，促進深度閱讀實效，有效神實現(xiàn)有效閱讀，讓閱讀形成習慣。積極參加市教研中心開展的4場“大閱讀”成果展示活動。 　　二是扎實推進“讓學生講的更精彩”。大力推行費曼學習法，讓學生成為學習的主人。在課堂實踐上，要注意把握好年級的梯度和側重點，探索構建“讓學生講的更精彩”的有層次的邏輯操作體系：低年級，以“敢講”為重點，注重培養(yǎng)學生“講的興趣”，保護好孩子講述和公開表達的自信心，讓每一個孩子都能敢于站起來、講出來；中年級，以“能講、會講”為重點，側重訓練“講”的方法，規(guī)范“講”的要領，做到講通順、講完整；高年級，以“講的精彩”為重點，側重能對信息進行篩選整合、材料加工，結合不同學科學習進行有深度的思考，做到觀點明確、條理清晰地闡述和表達。 　　三是做好指導。要注重教師講述的典型示范和親切指導，做好語言支架的搭建，信息提取和有序表達等方面的具體指導，讓“學生的講”有章有法。在活動開展上，要創(chuàng)造性地開展學科主題實踐活動，常態(tài)化地開展“我喜歡的一本書（一句格言、一首詩等）”“講故事”“時政播報”“英語口語秀”“解題小達人”“小小實驗解說員”等活動，為學生張開嘴巴“敢講、能講、會講、講精彩”搭建展示平臺。 　　本次視導活動，領導們先進的理念，中肯的建議，獨到的見解。針對我們一線教師給予精心的指導、建議，使老師們受益匪淺。 　　反饋交流，指明方向！ 隨后，兼職教研員張秀麗老師組織全體語文老師進行了全面反饋。從課堂教學、集體備課、單元測試、作業(yè)檢查等教學工作中存在的問題以及當前的工作重點對進行了安排。 　　“隨風潛入夜、潤物細無聲”，本次視導活動對我校工作是一次鞭策與促進。我校將以此為契機，落實視導組反饋的意見和建議，進一步完善教育教學工作，努力將我校的各項工作做實、做細，優(yōu)化教育教學管理，不斷提高教學質量和水平，推動我校教育不斷向前。