“專家送課春意暖，示范引領(lǐng)正當(dāng)時(shí)”――記港北二中“語文主題學(xué)習(xí)”專家送課交流培訓(xùn)會（港北區(qū)會場）

楓葉

為了促進(jìn)我校語文主題學(xué)習(xí)在教育活動中的深入開展，加強(qiáng)語文課堂教學(xué)的研究，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的深入改革，真正落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng)，貴港市教育局于2021年4月9日下午在我校報(bào)告廳舉行“語文主題學(xué)習(xí)”專家送課交流活動。 　　如何在“語文主題學(xué)習(xí)”的背景下，讓每一位老師都獲得成長，實(shí)現(xiàn)高效的課堂，牽動著教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的心。參加本次活動的人員有：貴港市教研室語文教研員楊凱冰，北京華樾教育研究院貴港項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何梅麗老師、連政老師，港北區(qū)第二初級中學(xué)陸克奮校長、麥瓊洲主任、陳枚副主任，港北二中七八年級全體語文教師，港北區(qū)第三初級中學(xué)語文教師。本次活動在港北區(qū)教研室潘榮昌副主任主持下，得以順利開展。 專家引領(lǐng)，示范展示 　　有人說：教學(xué)研討是從公開課開始的，課堂雖小，卻折射出無限關(guān)于教育的話題。本次活動我們有幸邀請兩位名師，為我們呈現(xiàn)出兩節(jié)精彩的語文主題學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)。 七年級授課內(nèi)容：語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目組專家王焱老師――教讀引領(lǐng)課《老王》+主題叢書3《悠長的鈴聲》 　　王老師用教育智慧駕馭課堂，用教學(xué)創(chuàng)新引領(lǐng)課堂。她提出問題，把課堂時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自由分享閱讀體驗(yàn)，分析老王和楊絳的形象，感受文中體現(xiàn)的濃濃的人文情懷。王老師還教學(xué)生如何把握課文重點(diǎn)，如何從關(guān)鍵處感受意蘊(yùn)。學(xué)生熱情滿滿，各抒己見。充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)角色，學(xué)生在課堂的主體地位。 　　八年級授課內(nèi)容：語文主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目組趙小燕老師――教讀引領(lǐng)課《大自然的語言》+主題叢書2《大自然的文字》+《冬天的書》 　　人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 趙老師以四季之景入題，讓學(xué)生分享感受。以課文《大自然的語言》為載體，對課外叢書《大自然的文字》進(jìn)行拓展研究，帶領(lǐng)我們來一場大自然之旅，傾聽大自然的聲音。把握說明文分析的邏輯順序，注意信息的篩選。讓學(xué)生談新知，談收獲，談感受。學(xué)生情緒高漲，課堂氣氛活躍。我們靜靜地聽，靜靜地品，心靈深處如沐春風(fēng)，如飲甘露。 師生互動，激活課堂傳經(jīng)送寶，智慧共享 　　課例展示完后，王焱老師和趙小燕老師分別談了自己的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)收獲。 　水本無華，相蕩乃成漣漪。 石本無火，相擊而發(fā)靈光。 王焱老師和趙小燕老師為在場的各位老師解答疑惑，互相交流探討，語文主題學(xué)習(xí)如何適應(yīng)當(dāng)下的教育考試要求；在運(yùn)用叢書過程中應(yīng)如何選擇安排。專家們以自身經(jīng)歷，耐心為老師們解答疑惑，鼓勵我們多嘗試，九層之臺，起于累土，千里之行，始于足下。 總結(jié)發(fā)言，激勵前行 　活動最后，由港北區(qū)教研室潘榮昌副主任進(jìn)行會議總結(jié)。兩位老師的課堂真正實(shí)現(xiàn)語文自主探究的形式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。祝愿我們在語文主題學(xué)習(xí)的征途中砥礪前行，大放異彩。 不登高山，不知天之高也； 不臨深淵，不知地之厚也。 好風(fēng)憑借力，讓我們乘著“語文主題學(xué)習(xí)”的東風(fēng)，全體語文人齊頭并進(jìn)，不懈探索，我們一定會遇見更加美麗的教育風(fēng)景。 愿我們在“語文主題學(xué)習(xí)”的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！ 主編 | 陸克奮審核 | 盧雪群圖片 | 李春霞撰稿 | 陳美芩施秀穎