吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也

豆豆

——記恩施州初中英語命題技術提升專題培訓暨命題競賽活動 　　四月伊始，春暖花開，處處皆是清新明媚的春日。為引導我州各縣市一線教師進一步領會、貫徹新課程標準理念，通過命題競賽加強對學業質量評價能力的研究，切實提高廣大教師的命題能力，4月9日至11日，在北京市仁愛教育研究所的大力支持下，州教科院對全州的初中英語教研員及英語骨干教師開展了“2021年恩施州初中英語命題技術提升專題培訓暨命題競賽”活動。 一、專家引領，高屋建瓴 　　教育是一場富有詩意的旅行，而我們永遠在路上。期盼已久的試題命制培訓暨競賽活動在恩施華龍村如期拉開序幕。在開幕式上，州教科院楊超副院長首先對遠道而來的湖北省教育科學研究院專家扈華唯、羅之慧老師表示熱烈歡迎，同時強調發起此次活動的目的旨在讓教師對課標有更準確地把握；對教材知識脈絡有更系統地梳理；對學生的認知水平有更切實地了解；對新中考形勢下的命題考試有更深入地研究。從而整體提高初中英語試題命制水平，發揮考試對推動課堂教學改革、提高學生綜合素質、促進學生全面健康發展的重要導向作用。最后他要求與會老師認真參賽、參訓，努力堅定骨干教師輻射引領的責任之心。 　　省教科院評價室主任、英語教研員扈華唯老師帶來了一場關于《促進素養培育的英語試題命制》的精彩講座。扈老師從教育方針、政策對考試改革的要求入手分析了當前的教育形式，引領老師們認清考試與教學的關系；通過課程內容、核心素養、教學方式變革三個方面闡述了對中考命題改革的影響；分享了命題改革的探索與實踐，建議老師們在今后的命題中不僅要注重對學生雙基的考查，還要注重對學生的思維品質、創新意識、分析及解決問題能力的考查；優化試卷結構和形式，提高探究性、開放性、綜合性試題的比例，積極探索跨學科命題。并指出中考是對國家課程實施效果的一次檢驗，是初中畢業生普職分流的重要舉措。 　　美麗與智慧并存的省初中英語教研員羅之慧老師指出好的語言測試所具有的五個特征：有效性、可靠性（信度）、區分性、實用性及教育性，即良好的反撥作用；明確了中考命題的六大原則，且通過實例解析如何結合效度、信度和區分度命制試題；針對性地對初中英語試卷中各種題型給出了具有實效且操作性強的命題建議：在命制試題時，不要局限于語言結構形式，而是應考查學生在真實語境下的語用能力、理解和獲取信息的能力、組織運用語言的能力及思維能力。最后，羅老師對各種題型分別指出了今后的命題趨勢，囑咐老師們在今后的試題命制中要體現育人導向、素養導向及改革導向。 　　教育需要思想的碰撞，策略的交流，更需要理念的更新。幾位老師既有專業的引領，又有具體的實例，讓參會老師們受益匪淺。 二、精英示范，干貨滿滿 　　在本次培訓活動前，州教科院對全州參賽試卷進行細致地篩選并評選出了一、二、三等獎。在4月10日下午，州教科院對本次獲獎教師舉辦了一場隆重的頒獎儀式，并指定三位榮獲一等獎的精英老師說題。率先說題的是來自咸豐縣的張焱老師，他在本次試卷命制中，著重考查了英語學科核心素養，緊密地把語言能力和思維品質結合起來，凸顯考生思辨素養。接著，來自巴東的韓亮老師從命題的指導思想、依據和范圍、試題結構、試題素材來源以及試題的設計思路進行了解說，處處彰顯了他命題的嚴謹和睿智；最后分享命題說明的是來自恩施市的朱傳宏老師，她的試卷時代感強，靈活度高，并將德育無聲地滲透到試題中，凸顯了朱老師濃濃的教育情懷。 三、命題實戰，學習交流 　　學思踐悟，知行合一。通過學習，老師們對出題依據、出題方法、出題細節等都有了科學、系統的認識。當來自利川的教研員譚曉鳴老師帶領大家學習完現場實操命題規則后，現場試題命制正式開始。各縣市老師分組就坐交流與探討，積極地將上午所學的概念內化為理念，并將理念付諸于實踐。現場熱鬧非凡，思想的碰撞，迸濺的智慧火花掀起了此次培訓的新高潮。 　　專注時的時間總是流逝太快，4月11日的上午，各縣市派優秀代表針對前一天所抽材料后的試題命制進行現場說題。他們分別從命題立意、試題分析、題后反思等方面進行展示，美輪美奐的PPT、妙語連珠的講解、別出心裁的題目設計，讓與會老師享受了一場命題知識的盛宴。在說題的過程中，各位說題老師也從同伴身上也到了很多知識，他們精彩的說題表現給大家都留下了深刻的印象，受到了很大的啟發。互助互研、意義非凡，讓每位老師都受益匪淺。 四、汲取經驗，促進教學 　　治學要求“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，教學更需如此。本次培訓的最后一個議程是由州教科院英語教研員向群老師做一場《2020年恩施州初中英語學業水平考試質量分析》的報告。她在報告中闡述了命制此套試題的指導思想：由育分走向育德、育心、育身、育美的評價目的，最終實現育人的目標；詳盡分析了2020年恩施州初中英語中考試卷；給出了科學高效且操作性強的教學建議。最后，她還和老師們一起探討2021年中考命題改革趨勢，現場調研2022年新中考口語題型的設置。深入淺出，娓娓道來，以大量生動形象的實例，在輕松愉悅的現場互動中，讓與會老師感受了優秀英語試題的魅力，也給老師們指出了一條清晰的教學思路。 五、珍惜機會，提升素養 培訓前：我們早早來到會場期待著一天的收獲；培訓中：我們認真聽講，做好筆記，積極思考，虛心請教，休息時間也不忘針對一天所學及時反饋，及時教研；學習，我們是用心的。 　　涉一程山水，赴一場相遇。人生最好的旅行，就是在一個陌生的地方，遇見一種久違的感動。 六、活動寄語：翹首以待百花開 　　命題者的理念決定高度，思想決定方向，素養決定質量。用心命題，用心做教育，我們的考試與教學才會實現“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”的美好境界。我們對命題的研究“任重道遠”，惟有不忘初心，“走一步，再走一步”，不斷完善命題技術，方不負今日之始終。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，三天的時間匆匆而過，言有盡，意無窮。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。我們的消化與吸收，感悟與反思還將繼續進行！ 審核：向群諶靖張焱制作：咸豐縣初中英語國培核心團隊