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飲水思源念黨恩 同心共筑中國夢——漯河市初中思政課教師 “同備一堂課”黨史學習教育啟動儀式紀實

李麗莎

<p class="ql-block">  在慶祝中國共產黨百年華誕的重大時刻,在“兩個一百年”奮斗目標歷史交匯的關鍵節點,開展黨史學習教育,正當其時,意義重大。</p><p class="ql-block"> 2021年4月7日,全市初中思政課教師“同備一堂課”黨史學習教育宣講啟動儀式暨初中道德與法治工作室第三次集體研修活動,在漯河市第二初級中學隆重舉行。參加此次活動的有漯河市教育局三級調研員劉磊、<span style="font-size: 18px;">漯河市教育局高教科科長張要紅、</span>基礎教研室政治教研員夏忠新、漯河二中黨總支書記、校長馬開收,漯河市初中道德與法治工作室全體成員、市直中學道德與法治教師、各縣區中學道德與法治教師代表。會議由<span style="font-size: 18px;">漯河市教育局高教科科長張要紅主持。</span></p> <p class="ql-block">  本次活動在漯河二中黨總支書記、校長馬開收熱情洋溢的致辭中拉開序幕。馬校長首先對各位領導、專家和老師們的到來表示熱烈歡迎。接著,他就漯河二中的辦學理念、辦學特色以及在教科研方面做出的努力及取得的成果向大家做了簡單的介紹。最后,他<span style="font-size: 18px;">希望與會老師能以市基礎教研室為平臺、以工作室主題活動為抓手,加強交流,共同研討,努力建設一支學為人師、行為示范的高素質思政課教師隊伍。并預祝本次研修活動取得圓滿成功!</span></p> <p class="ql-block">  活動進行第二項,由漯河市教育局三級調研員劉磊作重要講話。劉局長指出,要堅持把黨史學習教育作為貫穿全年的一項重大政治任務,把品質教育貫穿始終,從百年黨史中汲取精神、智慧和力量,賡續紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神,把黨的歷史學習好、領悟好,把黨的成功經驗傳承好、發揚好。抓好青少年學習教育,讓紅色基因、革命薪火代代傳承。同時,他希望全體思政課教師積極行動起來,爭做黨史學習教育的榜樣和模范,做好優秀宣講員。</p> <p class="ql-block">  活動進行第三項,由漯河市第二初級中學孫婉靜老師作主題報告《追尋先輩足跡 傳承紅色基因》。孫婉靜老師的報告從四個方面展開:1.我們為什么要學習黨史?2.漯河二中的四個紅色故事。3.我們應該從黨史中汲取哪些哲理?4.作為思政課教師的我們應該怎么做呢?她的報告邏輯清晰,深入淺出,不僅讓我們領略了漯河二中厚重的文化底蘊,同時也讓我們更加堅定地追尋革命先烈的英雄事跡,不忘初心、牢記使命,干好本職工作,將紅色基因傳承下去,將紅色傳統發揚光大!</p> <p class="ql-block">  活動進行第四項,為鼓勵教師認真鉆研黨史,提高教學設計水平,漯河二中李麗莎老師,舞陽教研室王鳳梅老師,漯河市實驗中學谷亞迪老師為我們帶來了三節黨史微課展示。</p> <p class="ql-block"> 漯河二中李麗莎老師</p><p class="ql-block">《紅心向黨 致敬英雄——最美的逆行》</p> <p class="ql-block"> 舞陽縣教研室</p><p class="ql-block"> 王鳳梅老師《黨史上經典的外交故事》</p> <p class="ql-block"> 漯河市實驗中學</p><p class="ql-block"> 谷亞迪老師《百年鑄偉業 奮斗綻芳華》</p> <p class="ql-block">  活動進行第五項,評課環節。“師指一條路,燭照萬里程”,名師的成長離不開專家的引領和指導,漯河市實驗中學顧運芝老師、<span style="font-size: 18px;">臨潁縣穎川學校宋素萍老師</span>和郾城中學孟慧若老師對三節黨史微課進行點評。顧運芝、宋素萍和孟慧若三位老師從不同的角度對這三節微課進行了精彩的點評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 漯河市實驗中學顧運芝老師進行點評</p> <p class="ql-block">  臨潁縣穎川學校宋素萍老師進行點評</p> <p class="ql-block"> 郾城中學孟慧若老師進行點評</p> <p class="ql-block">  最后由漯河市基礎教研室政治教研員夏忠新老師對本次活動做最后的總結講話。他指出,要從講政治的高度看待思政課教師講黨史,他號召各位老師,將黨史教育融入思政課教學,既是我們的職責使命,也是深化思政課改革創新的必然要求。本年度,我們要以“明理”“增信”“崇德”“力行”作為檢驗教學成效的標準,貫穿邏輯演繹、推理論證和教育引導全過程。同時,針對不同階段學生的認知特點做好教學設計,善用各類社會資源為思政課賦能,推動思政課堂與社會課堂同頻共振。切實以黨史學習教育的成效推進思政課的教育教學改革,綿綿用力,久久為功,獻禮建黨百年,續寫教育輝煌!</p>

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